神木县第九中学课堂教学导学案Unit4第1课时SectionA(1a—2c)VIP免费

神木县第九中学课堂教学导学案科目年班级教师课题时间Unit4HesaidIwashard-working第一课时SectionA(1a—2c)学习目标：1.Rememberwords.记忆P26，P27的单词及短语。2.能听懂有关直接引语和间接引语的听力材料。3.学会使用间接引语来转述别人的话，并能灵活使用人称和相应时态。学习重点句型：1.ShesaidshewashavingasurprisepartyforLanaonFridaynight.2.LanasaidshewouldgotoMarcia’shouseonFridaynight.3.BentoldLanathatMarciawasgoingtohaveasurprisepartyforher学习过程：Step1：自主学习自主认真完成任务一至三，然后进行对学群学。教学过程任务一：会说会写会运用下列短语并会说出一些短语的用法。1.一个令人惊奇的聚会2.生某人的气3.在星期五的晚上4.不再5.第二天6.说三种语言任务二：知识梳理1.madadj.①生气的；气愤的构成结构：bemadatsb.=_________意为“生某人的气”eg:我妈妈很生我的气，因为我没有完成家庭作业。Mymotheris____________mebecauseIdidn’tfinishmyhomework.②疯狂的；着迷的相当于crazy，构成短语；bemadtodosth.eg:你开车这么快，一定是疯了。Youmustbemad____________sofast.2.not…anymore不再；再也不eg:我将再也不是你最好的朋友了。I_____beyourbestfriend______.他不再住这儿了。He____livehere______.任务三：帮你学------宾语从句Hesays,“Marciaisvisitingherauntnextweek.”合并为一句话为：→HesaysthatMarciaisvisitingherauntnextweek.观察前后两句话你能发现什么变化吗？“LucyismadatJim.”Tomsaid.合并为一句话为：→TomsaidLucywasmadatJim.观察前后两句话你能发现什么变化吗？“IwillgotoBeijingtomorrow.”ItoldLily合并为一句话为：→ItoldLilyIwouldgotoBeijingtomorrow.观察前后两句话你能发现什么变化吗？注意：如果直接引语为客观真理、客观事实、自然现象时，变为间接引语时，时态不做变化。eg:Theteachersaidtous,“Lighttravelsfasterthansound”.老师告诉我们：“光传播的速度要比声音传播的速度要快”。→TheteachertoldusthatLighttravelsfasterthansound.Step2：考点探究1.考点探究I’mmadatMarcia.我生马西娅的气。be/getmadat意为“对…很恼火”。相当于beangrywith例如：(1)母亲因为我看了好几个小时电视而生气。MymothermeforwatchingTVforhours.(2)MrWangisangrywithus.（改为同义句）MrWangus.2.考点探究I’mmadatMarcia.→ShesaidshewasmadatMarcia.IamhavingapartyforLana.→ShesaidshewashavingapartyforLana.观察以上两组句子，思考直接引语变间接引语时要注意什么？含义：直接引述别人的话，叫直接引语，一般前后加引号。用自己的话转述别人的话，叫间接引语，一般不用引号。(1)根据意思改变人称.例如：Hesaid,“Idon’tlikejunkfood.”→Hesaiddidn’tlikejunkfood.(2)间接引语中从句的谓语动词要与主句的谓语动词时态一致。当主句是过去时时，从句的时态要变成相应的过去时。一般现在时改为，一般将来时改为，现在进行时改为。3.将下列直接引语转换为间接引语。1.“IamwatchingTV”(Bensaid.)2.“Ioftenplaysportsafterschool.”(Hesaid)3“Iwillcallyoutomorrow”(Marciasaid)Step3：小试身手Shesaidshe(be)havingaparty.Hetoldmehe(can)speakthreelanguages.Hesaidhe(go)tothebeacheverySaturday.Step4：当堂检测I.用适当的介词填空。1.SheismadMarica.2.He’snotgoingtoherhouseFridaynight.3.I’mgoingtohavesurprisepartyyou.4.Shewouldbringsomebooksherhouse.II.选择（）1.Shesaidshesorryforbeinglate.A.isB.wasC.wereD.are（）2.Hetoldushewouldbuyanewcar.A.whichB.thatC.whatD.if（）3.TinatoldmeshewouldsomestampsandenvelopesmyhouseonFridaynight.（）4.Myfathertoldmetheearthround.A.isB.wasC.willbeD.wouldbe