神木县第九中学课堂教学导学案科目年班级教师课题时间Unit4HesaidIwashard-working第三课时SectionB`(1a—4)学习目标：1.会说会写会运用P29--30单词及短语2.学习用英语会话，即直接引语与间接引语之间的转化3.学会写成绩报告单并把成绩转告他人4.提高阅读和写作能力,学会灵活地转述别人的话学习重难点：1.直接引语转换间接引语中，注意一些关键动词的变化和人称代词的变化2.掌握重点短语或句子，学会使用间接引语来表达日常生活学习过程：Step1：自主学习自主认真完成任务一至三，然后进行对学群学。教学过程任务一：找出下列单词或词组1.勤奋的2.神经紧张的，不安的3.信封4.真实的5.令人扫信的6.幸运的7.在…方面做得更好任务二：知识梳理1.dowellin在……方面做得好；擅长……相当于eg:他英语学得好。HeEnglish.他比我更擅长弹钢琴。Hethepianothanme.2.beingoodhealth身体健康相当于：eg:我希望你身体健康。Ihopeyou.拓展：beindanger_________beintrouble_______;beinsafety________3.nervousadj.神经紧张的；不安的试译：变得紧张不要紧张4.envelopen.信封试译：一张信封___________5.semestern.学期相当于：6.trueadj.真实的；正确的；忠诚的其副词形式为：其名词形式为：tellthetruth：eg:这是一个真实的故事。Thisisastory.7.区别：disappointing/disappointed①disappointing“令人扫兴的；使人失望的”常用来修饰物；②disappointed指人“感到失望的”常用来修饰人；eg:听到这个令人失望的消息时，我们都感到很失望。Whenweheardthenews,weallfelt.8.luckyadj.幸运的其反义词为：;其副词形式为：;其名词形式为：;goodluck;badluck;eg:幸运的是他通过了考试。,hepassedtheexam.任务三：运用上面的词汇写出自己的成绩单(各科老师对自己的评价）Chinese--History--Math--Physics--English--Geography--任务四：假设你是Scott，运用任务一和任务二的内容，仿照课本3a的内容给你最好的朋友写一封信，告知有关你的成绩。DearIgotmyreportcardtoday.Step2当堂检测（）1.Thegirl______speakingEnglish.A.isgooodforB.dowellinC.doeswellinD.iswellat（）2.Ihopeyouare______andin_________health.A.well;goodB.good;wellC.well;wellD.good;good（）3.-----Nicetomeetyou,Mike.___________?-----EverythingisOK.Thanks.A.WhatareyoudoingB.HowisitgoingC.Howareyougoing（）4.I___he______gotherebyhimself.A.think;won’tB.don;tthink;willC.don’tthink;is()5.lilyisbetter____dancingthansing.A.atB.inC.withD.about二．连词成句1.I,I’m,think,lazy,not,do.2.I,you,think,better,running,at,are.3.your,what,teacher,Chinese,say,did?4.hard-working,you,I,think,are,very.
