教案《致女儿的信》同步练习一、根底知识训练1、以下句子各有一个错别字，圈出来并在句尾的括号内加以订正。⑴上帝把一切生物分散安置在地...
《致女儿的信》教学设计编写者：陈家辉单位：金秀瑶族自治县民族中学审稿者：单位：课题致女儿的信执教者陈家辉教学目标1．了解作者苏霍姆...
爱是恒久忍耐，又有恩慈；爱是不嫉妒，爱是不自夸，不张狂，不做害羞的事，不求自己的益处，不轻易发怒，不计算人的恶，不喜欢不义，只喜欢...
九年级语文上册《致女儿的信》教学设计九年级语文上册《致女儿的信》教学设计教学目标：1．通过阅读，整体把握文章意思，品味含义深刻的语...
《致女儿的信》教案教学目标：1、了解“爱情真谛，感受伟大爱情的美好”。2.、进行爱情教育，帮助学生走好青春第一步，正确把握萌动的爱情...
第8课致女儿的信教学目标：1、知识和能力：通过阅读，整体把握文章意思，品味含义深刻的语句。体会运用小故事阐述抽象道理这一写法的好处。...
《致女儿的信》说课稿说课材料◆教学内容：本文是人教版九年级上册第二单元第8课的自读课文。是前苏联著名教育家苏霍姆林斯基写给女儿的一...
8致女儿的信教学目标：1、继续学习书信的写法；2、体会运用小故事阐释抽象道理的好处；3、进行爱情教育，帮助学生走好青春第一步。教学重点...
《给女儿的信》教学设计之三学习目标：1．紧扣课文内容，联系语境，品味关键语句（词语和句子），让学生学会深度挖掘语言内涵，体会词句学...
九年级语文《致女儿的信》说课稿A设计意图歌德说过：“哪个少年不钟情，哪个少女不怀春？”正值花季的少男少女，必然对爱情充满了好奇和遐...
致女儿的信教学目标：1．通过阅读，整体把握文章意思，品味含义深刻的语句。2．体会运用小故事阐述抽象道理这一写法的好处。3．了解爱情的...
8、致女儿的信长沙外国语学校凌霄鸿[文题解通]◎导读“哪个少年男子不善钟情，哪个妙龄女子不善怀春。”我们在长大，我们的心事也在长大。...
《给女儿的信》教学设计之一学习目标：1．本课教学着眼于“思路的探究”，扣住开头的“什么是爱情”和结尾的“这就是爱情”来理解作者是怎...
《致女儿的信》教学目标：1、了解“爱情真谛，感受伟大爱情的美好”。2.、进行爱情教育，帮助学生走好青春第一步，正确把握萌动的爱情。教...
《给女儿的信》教学设计之二学习目标：1．紧扣课文内容，联系语境，品味关键语句，让学生学会深度挖掘语言内涵，体会词句学习并不简单的奥...
《给女儿的信》教学设计之四学习目标：1．紧扣文章的表达，采用悬念激疑的手法，利用五个问题贯穿课堂始终，引导学生巧妙地质疑，进而理解...
九年级语文《致女儿的信》教学设计教学目标：1．通过阅读，整体把握文章意思，品味含义深刻的语句。2．体会运用小故事阐述抽象道理这一写法...
8致女儿的信教学目标：l．了解书信的写法；继续完成词语、名言警句和文学常识的积累；2．了解“爱情的真谛，感受伟大爱情的美好；3．进行爱...
致女儿的信苏霍姆林斯基品读童话，破译爱情密码这是苏联教育家苏霍姆林斯基写给自己十四岁的女儿的一封信，回答女儿“什么是爱情”的询问。...
苏霍姆林斯基作者苏霍姆林斯基出身在一个农民家庭，1957年他39岁时被选为俄罗斯教育科学院通讯院士，1959年荣获功勋教师称号。他还荣获两枚...
