1.整体把握，理清思路。参考答案：全文分三部分，一是打前交待起因；二是宝玉挨打，以贾政与王夫人、贾母之间的冲突为主；三是打后其他人的...
《宝玉挨打》一．学习目标1．梳理情节，领会作者组织情节波澜的技巧。2．学会通过细节描写分析人物的性格特征。3．理解人物矛盾冲突的社会...
赏读《宝玉挨打》中的“三”《宝玉挨打》一文，不过是写父亲管教儿子这样一个最寻常不过的家教话题，在我们读者看来，这样的一篇文章又能有...
一、识作者曹雪芹(1715～1763)是清代小说家。名霑(zhan)，字梦阮，号雪芹、芹圃、芹溪，先世本来是汉人，后来成为满洲正白旗“包衣”。康熙...
11 《宝玉挨打》学案【学习目标】1、了解“宝玉挨打”一节在《红楼梦》中的地位——这是全书上半部的高潮，是两种思想观念的一次大冲...
《宝玉挨打》教案【教学目的】1. 理清全文思路，体会作品情节设计方面的特色。2. 认识宝玉挨打的根本原因与其社会背景，理解宝玉挨打...
第 1 页 《 宝 玉 挨 打 》 课 文 原 文 原 来 宝 玉 会 过 雨 村 回 来 听 见 了 ， 便 知 金 钏 儿 含...
《宝玉挨打》教学设计 教学设想 本课涉及的人物较多，小说背景较复杂，作者在表现这些人和事的过程中所调动的手段很丰富，表现得也非常充...
下载后可任意编辑高三语文《宝玉挨打》说课稿一、说学生计划授课的班级是高一(1)班，该班学生积极性较高，理解能力较强，但文学作品的阅读...
一、识作者曹雪芹(1715～1763)是清代小说家。名霑(zhan)，字梦阮，号雪芹、芹圃、芹溪，先世本来是汉人，后来成为满洲正白旗“包衣”。康熙...
《宝玉挨打》教学设计《宝玉挨打》教学设计作为一名人民老师，可能须要进行教学设计编写工作，教学设计是连接基础理论与实践的桥梁，对于教...
石石头头记记在中国古典小说及至于延伸至现当代小说，有一座珠穆朗玛峰，就是《红楼梦》曹雪芹，字梦阮，号雪芹，芹圃，芹溪，约1715---176...
曹雪芹《红楼梦》一般认为前八十回为曹雪芹所著，后四十回为清代高鹗所著。红楼之迷：•曹雪芹，名霑，字梦阮，号雪芹。曹雪芹的一生经历了...
《宝玉挨打》微型教案[定位]宝玉挨打是全书的第一个高潮，小说从第二回宝玉之奇和政老爷便不喜欢写起，逐渐写足宝玉不喜读书，不喜仕途经济...
浅析《宝玉挨打》中贾政的三次流泪《宝玉挨打》是高中语文第六册第三单元的教读课文，节选自《红楼梦》第33回和第34回。在《宝玉挨打》这篇...
《宝玉挨打》教案设计【教学目的】1.了解“宝玉挨打”一节在《红楼梦》中的地位——这是全书上半部的高潮，是两种思想观念的一次大冲撞。2....
赏读《宝玉挨打》中的“三”《宝玉挨打》一文，不过是写父亲管教儿子这样一个最寻常不过的家教话题，在我们读者看来，这样的一篇文章又能有...
也谈《宝玉挨打》一、作者介绍：详见课前注释补充内容《红楼梦》写于曹雪芹凄凉困苦的晚年，创作过程十分艰苦，“字字看来皆是血，十年辛苦...
鲁人版高二《中国古代小说选读》《宝玉挨打》教学设计教学目的1.了解“宝玉挨打”一节在《红楼梦》中的地位——这是全书上半部的高潮，...
“宝玉挨打”到底“打”出了什么一、打出了封建卫道者与叛逆者之间的矛盾。宝玉挨打的具体起因有三：会见贾雨村时无精打采，葳葳蕤蕤，全无...
