《宝玉挨打》教案【教学目的】1. 理清全文思路，体会作品情节设计方面的特色。2. 认识宝玉挨打的根本原因与其社会背景，理解宝玉挨打这一事件的实质，即两种思想观念的一次大冲撞3. 学会用比拟的方法分析人物形象，透视人物性格，学习本文出色的塑造人物的手法，提高学生鉴赏文学作品的能力。【教学重点】学习本文出色的塑造人物的手法。【教学难点】理解宝玉挨打这一事件的实质。【教学设想】教学方法1.第一课时完成教学目的 1 和 2。以讲读为主，结合预习，使学生理清文章段落层次，在此根底上把握宝玉挨打的根本原因与其社会背景。 2.第二课时完成教学目的 3。以讨论为主，重点是通过对两组人物：贾母、王夫人和宝钗、黛玉的比照分析，深化把握人物的思想性格。第一课时一、导语设计上一次课，我们学习了《诉肺腑》，知道宝黛爱情通过这次的肺腑之言到达了成熟阶段。两个人也从相互猜忌、试探走向了彼此信任、彼此知心阶段。按理，两个人都应该十分欢乐，可是他们还没有来得与欢乐，就发生了一件意外的事——宝玉挨打。不过，这一事件不但没有影响他们的爱情，反而更加巩固了他们的爱情，也更加坚决了叛逆的决心。二、解题本文节选自《红楼梦》120 回本中第 33 回和第 34 回，即“手足耽耽小动唇舌，不肖种种大承笞挞〞，“情中情因情感妹妹，错里错以错劝哥哥〞。“宝玉挨打〞可以说是小说《红楼梦》上半部的一大高潮，写出了以宝玉为代表的叛逆思想和以他父亲贾政为代表的封建思想之间的矛盾日益激化，最终开展到暴力的冲突。那么，这场冲突是如何发生、开展和完毕的呢？请同学们略读课文，根据“挨打前〞、“挨打〞、“挨打后〞的过程划分层次，并概括层次大意。三、研习课文1、整体把握，理清思路全文分三局部：第一局部：挨打原因〔1-5〕：陪客无精打彩、忠顺王府告状、贾环进谗。第二局部：挨打经过〔6-7〕：小厮打，贾政盖、要勒死。第三局部：打后众人的态度〔8-15〕：王夫人、贾母、凤姐、袭人、宝钗、黛玉。2、局部设疑，引导学生讨论〔1〕宝玉挨打的原因是什么？一是“手足眈眈小动唇舌〞指的是贾环利用了金钏投井一事乘机陷害宝玉二是宝玉自己也有许多“不肖〞之事，所以最终被父亲贾政痛打了一顿。宝玉的“不肖〞大致有以下几条：结交、勾引〞王爷喜爱的戏子；不爱读书、不愿与官场之人交往；成天与女孩子混在一起……〔2〕请大家想想，宝玉挨打的根本原因是贾环的进谗还...
