《声音的产生》实验报告单班级：第小组一、我们的猜想：声音是由物体的产生的。二、我们的研究对象是。三、我们使物体发声的方法是。四、没...
《声音的产生》教学设计密山市杨木中心学校学员：佟志杰教学目标：1．能运用已有的知识和经验对声音的产生作假设性解释，提出自己的猜想；...
小学四年级科学课《声音的产生》教学设计一、教学目标知识与技能：引导学生通过观察、比较发声物体和不发声物体的状态，并对这一现象进行积...
声音是怎样产生的声音是怎样产生的四年级科学上册执教：赵富平•你有哪些制造声音的方法？建议：1、制造声音时不易用力过猛损，以免损坏器...
《声音的产生》教学设计一、教学内容分析本课是广东教育版教材四年级上册第三单元《振动与声音》第一课。作为声音学习的起始课，将引领学生...
声音的产生纸片声音尺子声音皮筋声音振动振动振动注意物体在发声时有什么变化？物体发出声音与什么有关？后鼓面发声时振动了吗？你怎样知道...
行善尚美博雅笃学《声音的产生》高效教学课堂案例□何冬高效课堂教学实际上是用尽可能少的时间、精力、教学设施等，在一定的教学艺术指挥下...
2020年蕲春县小学科学课堂教学比赛《声音的产生》教学设计向桥乡中心小学何嘉慧一、教学分析（一）教材分析本课是鄂教版小学科学四年级上册...
2022《声音的产生》教学反思《声音的产生》教学反思身为一名到岗不久的老师，教学是重要的任务之一，教学反思能很好的记录下我们的课堂阅历...
课题：声音的产生与传播课时：1课时知识与技能：（1）知道声音是由物体振动产生的;（2）知道声音需要介质传播,以及固体、液体、气体都是能...
2024-2024年苏教版科学四上《声音的产生》优秀教学设计执教人：【教学内容】四年级科学上册第三单元《奇异的声音王国》第1课《声音的产生》...
课题：声音的产生教学目标：1．探究使一个保鲜袋发出声音的种种方法，并试着提出有关声音的问题。2．学习使用间接观察法观察物体在发声时的...
《声音的产生》教学设计【学习目标】过程与方法：△观察、比较发声物体时的状态，并对这一现象进行积极思考，经历感觉声音、制造声音、探究...
