一个人的遭遇【学习目标】 整体感知人物的心灵世界和他们在战争中的遭遇；理解世界人民的和平愿望，反思战争的危害，珍视和平环境。 【学...
《一个人的遭遇》[苏] 肖洛霍夫第一章 在顿河上游，战后的第一个春天显得持别爽朗，特别蓬勃。3 月底，从亚速海一带吹来暖洋洋的春风，...
一个人的遭遇（节选）教学目标教学重难点（根据学生的不同，自己设计吧）一，导入：（在进行这一板块之前，我们利用学校的闭路电视网络播放...
必修二《一个人的遭遇》导学一体案【学习目标】1、能通过对作品的研读、探讨，了解人物的心灵世界和他们在战争中的遭遇，理解世界人民的和...
必修二《一个人的遭遇》导学一体案【学习目标】1、能通过对作品的研读、探讨，了解人物的心灵世界和他们在战争中的遭遇，理解世界人民的和...
《一个人的遭遇》学案学习目标：11.学生能通过对作品的研读、探讨，了解人物的心灵世界和他们在战争中的遭遇，理解世界人民的和平愿望，对...
《一个人的遭遇》导学案【学习目标】1、了解人物的心灵世界和他们在战争中的遭遇，理解和平的愿望，战争的罪恶。 2、借助形象，正视战争、...
《一个人的患病》的读后心得体会 我说过，我在外国文学上是缺腿。从前没有书看，后来没有时间看，以至于像肖洛霍夫这样宏大作家的作品竟然...
《一个人的遭遇》教学简案教学目标·从整体上把握文本内容，理解文本所表达的思想、观点和感情·能感受形象，品位语言，领悟作品的丰富内涵...
《一个人的遭遇》教学设计教材分析1、战争，是老一辈人脑海中灰色的记忆。但我们的学生生活在和平的年代，缺少对战争苦难的了解和体验。而...
当学生遭遇战争赵萍①摘要：阅读是学生的个性化行为，应让学生在主动积极的思维和情感活动中，加深理解和体验。但当遇到这类战争题材的文章...
《一个人的遭遇》导学案【学习方法】：朗读、自主、合作、探究【知识链接】米哈伊尔·肖洛霍夫，前苏联作家。生于顿河维辛克镇克鲁日林村的...
语文必修Ⅱ苏教版第二专题版块一《一个人的遭遇》分层精练夯基达标1.下列加点字的读音不完全正确的一组是()A.和睦(mù)挨(ái)打俘虏(nǔ)...
语文必修Ⅱ苏教版第二专题版块一《一个人的遭遇》精品教案从容说课这篇小说，用第一人称的写法，通过小说主人公索科洛夫与“我”的讲述，回...
语文必修Ⅱ苏教版第二专题版块一《一个人的遭遇》课后训练一、基础运用1．下列词语中加点字的读音完全正确的一组是()。A．刹那(shà)狙击(j...
《一个人的遭遇》教学设计教学目的要求：1、知识要求：理解这两篇小说的内容，懂得所涉及的有关故事情节，把我小说主人公的形象。2、能力要...
《一个人的遭遇》的读后心得体会我说过，我在外国文学上是缺腿。从前没有书看，后来没有时间看，以至于像肖洛霍夫这样伟大作家的作品竟然一...
《一个人的遭遇》的读后心得体会我说过，我在外国文学上是缺腿。从前没有书看，后来没有时间看，以至于像肖洛霍夫这样伟大作家的作品竟然一...
高一语文《一个人的遭遇》教学目标1．通过阅读作品，了解人在战争中的悲惨遭遇，认识战争对人的摧残。2．引导学生积极思考问题，与文本展开...
一个人的遭遇【教学目标】1、学生能通过对作品的研读、探讨，了解人物的心灵世界和他们在战争中的遭遇，理解世界人民的和平愿望，对战争毁...
