18.恐龙无处不在朱龙伟 设计理念：本文是一篇平实严谨的说明文，表面看好像是要向人们描绘上亿年前恐龙家族繁衍生息、遍布世界的盛况，但...
阿西莫夫（ 1920 —1992 ） 出生在苏联彼得罗维奇小镇， 3 岁时随父母移居美国纽约。自小喜欢读科幻小说， 18 岁那年，就发表了第...
《恐龙无处不在》教学案例一、教材分析《恐龙无处不在》是全日制普通高级中学教课书人教版八年级上册第4单元的第3篇《阿西莫夫短文两篇》中...
《恐龙无处不在》练习一、根据拼音写出汉字。1．鸟tún（）目2．chánchú（）（）3．xié（）带4．潮xī（）5．领yù（）6．yǎn（）射7．...
《恐龙无处不在》教学设计铜仁市第五中学李小敏一、导入：恐龙的相关录像画面二、假如你是一位科学家，看到这段文字你打算在哪方面进行些研...
听读课文，并结合大屏展示的图片，了解课文内容，理清作者的写作思路，准备复述。好冷啊！冻死我了！难道是……No!那只能是……No!那只能...
《恐龙无处不在》教案一、教学目标一、了解说明的内容，理清说明的顺序。体会简练、缜密、生动的语言。增强学生的科学意识，培养学生多角度...
《恐龙无处不在》备课详案这篇科普短文所介绍的是比较深奥的科学知识（“板块构造”学说），但由于作者采取了朴实、明白如话的语言，使原本...
《恐龙无处不在》教材教法分析1.学生的需要本文文题巧设机变，如按“文题即文眼”的思路，极易误以为本文要向人们描绘恐龙家族繁衍生息、遍...
阿西莫夫短文两篇恐龙无处不在学习目标1、了解有关“板块构造学”的科学原理。2、体会作者准确平实、逻辑性强、幽默风趣的语言特点。3、学...
