《安塞腰鼓》设计一、教学目的1．学习朗读课文，感受安塞腰鼓的磅礴气势。2．理解排比的修辞手法及其在本文中的作用。二、课型设计：品读课...
第17课牧鹅散记三维目标：1、知识与能力：整体感知课文，体会语言，学会观察事物和特征。2、过程与方法：三个语文活动串连；学习用圈点批注...
永远执著的美丽教学目标：1、通过朗读来品味语言，进一步加深对“通讯”这种新闻文体特点的了解。2、学习搜集整理和利用资料的方法。3、体...
《国宝——大熊猫》教学设计一、教学设想本文是一篇介绍国宝--大熊猫的说明文，作者从大熊猫温驯的性格、名字的来历、生活习性、繁殖能力等...
夏一、教学目的要求：1．体味作者的思想感情。2．理解文章的思路。3．感受语言的魅力。二、教学重难点：教学重点：目的要求1、2教学难点：...
女娲造人主干知识1.给下列加点的字注音。[来源:Zxxk.Com]女娲（）开辟（）阿戋（）傈僳（）佤族（）景颇（）相仿（）和泥（）2.根据拼音写...
《马说》说课各位评委、老师们：大家好！一、我说课的题目是《马说》，它是人教版八年级（下）第五单元中的一篇文言文。这篇文章采用托物寓...
说“屏”教学目标[知识目标]1．积累“屏风、纳凉、帷幕、缓冲、造型、伧俗、雅俗之分、因地制宜”等词语。2．了解中国古代的屏风，进一步了...
备课时间4.12上课时间4.14课型新授课题《黔之驴》主备人周新教学目标1．通过小组交流，使学生掌握重点文言实词的含义和翻译词句的方法。2．...
《永远执著的美丽》第一课时【学习目标】１．通过朗读品味语言，理解题目的含义，提高语言的赏析能力、概括能力。２．学习搜集整理和利用资...
高二语文第17课爱国诗四首粤教版一、鹧鸪天建康上元作1．作者及写作背景简介赵鼎(1085—1147)，字元镇，自号得全居士。解州闻喜(今属山西)...
17.安塞腰鼓教学目的：1、整体感悟，能发表自己的见解。2、品味排比句式的节奏、气势与激情，感受“安塞腰鼓”所宣泄的生命力量。3、学习本...
第17课看社会辨是非内容标准一2.5体验行为和后果的联系，知道每个行为都会产生一定后果，人应该对自己的行为负责。一2.6能够分辨是非善恶，...
看社会辩是非同步训练1、赵某是一名职工，为挽救父亲的生命，他瞒着父亲、母亲、妻子，毅然捐出了自己的半个肝脏。赵某的大义之举，深深感...
夏学习目标1、通过阅读，解决文中疑难，梳通文意。2、通过独立学习和小组合作学习，概括文章结构，说出作者的思想感情。3、通过拓展性的比...
《下棋》教学设计教学设想《下棋》是一篇散文，是梁实秋散文中较有代表性的一篇，其显著特点之一，就是细致入微地写出了下棋、观棋和悟棋的...
第17课《安塞腰鼓》备课助教资料课文研讨一、整体把握这是一篇歌颂激荡的生命和磅礴的力量的文章。“一群茂腾腾的后生”，“朴实得就像那片...
安塞腰鼓教学目标：1、有感情地朗读课文，把握文章基调，感受安塞腰鼓的恢宏气势。2、理解文中短句及排比句的运用，体会文章的节奏美、诗意...
《马说》学案教师寄语：树立正确的人生观、价值观、人才观。学习目标1．知识目标：积累相关文言字词，理解课文所表达的作者的思想，背诵课...
《安塞腰鼓》说课稿教材分析：《安塞腰鼓》是九年制义务教育初中语文教材人教版第二册第四单元的课文。本单元的课文是反映精神文化生活的，...
