1《诗六首》教案设计一、唐诗的鼎盛到宋诗的继承“文必秦汉，诗必盛唐”，宋诗陷入了最冷落的命运。1．简要勾勒唐诗的繁盛景象。（1）从诗...
《与高司谏书》教案教案设计［教学目标］一、掌握部分文言实词的意义和虚词的用法，了解古今词义的变化，继续学习翻译文言文的方法，进一步...
3豹——在巴黎植物园教案[教学目标]一、分析诗歌中“豹”这个意象的特点，体会诗人的思想感情。二、谈谈豹的象征意义。三、培养学生联想和...
《不会变形的金刚》教案教案设计［教学目的］一、通过阅读小说，探究作品多样性的主题二、掌握小说写人的基本特点三、通过阅读挖掘自己的思...
语文版第一册教学设计《落日》教学设计［教学目标］一、了解新闻侧记的相关知识。二、理解文章内容，锻炼捕捉文章要点的能力，并体会作者选...
风景谈风景谈风景这边独好。看，那淡抹素描的塞外风光，那流光溢彩的清晨景色，那月夜中牛角山头的剪影，那桃林中勃发的笑语，无不在色调明...
《雨巷》教案1.通过意象把握意境。2.体会“丁香姑娘”的象征义[来源:学科网ZXXK]教学设计（一）教学难点、重点1.学习象征的用法2.体会本文...
《陈情表》教案教学目的：1.引导学生体会作者至真至诚的亲情忠情；2.引导学生赏析本文文思缜，脉络分明，陈情于事、寓理于情的构思艺术和骈...
《空城计》教案教学目标：1、了解小说有关常识和《三国演义》。2、理清小说故事情节，把握个性鲜明的人物形象。3、能通过细节描写体验人物...
《邓稼先》说课稿一、说教材《邓稼先》是语文版七年级下册语文第三单元的一篇课文，本单元所选课文大多是记载、评述中外名人生平事迹的传记...
哈姆莱特一、作者简介：莎士比亚，英国著名戏剧家和诗人。16世纪后半叶到17世纪初英国最著名的作家（本?琼斯称他为“时代的灵魂”），也是...
《登高》教案一、导入1200多年前，一个秋天，九月初九重阳节前后。夔州，长江边。大风凛冽地吹，吹得江边万木凋零。树叶在天空中飘飘洒洒，...
天净沙·秋思一、说教材１、教材所处地位古典诗文，是中华文化的精华。随着新教材的使用，古典诗文在教材中所占的比值增大了。古典诗文以其...
《雨巷》教案【教学目标】1.朗读品味，咀嚼诗歌语言，深入意境，把握意象的象征意义。2.激活学生感知.想象.体验.认识等潜在能力。【教学方...
《海燕》说课稿本次说课的内容包括说教材、说学情、说教法学法、说教学过程和说板书设计等五部分。一、说教材1、教材的地位和作用《海燕》...
《琵琶行（并序）》教案教学目的1．指导学生顺畅地诵读全诗并背诵第二节；2．感受“同是天涯沦落人，相逢何必曾相识”的悲剧美；3．感知诗...
16原君名师导航内容感知黄宗羲是明末清初站在时代前列的伟大思想家。《原君》既是一篇对封建君主专制统治的宣战书，又是一篇民主理想的宣...
《河中石兽》教学设计教学目标1．知识目标：理解实践出真知道的道理。2．能力目标：训练阅读浅近文言文的能力。3．情感目标：积累文言词汇...
永遇乐·京口北固亭怀古教学目的：1、理解《京口北固亭怀古》一词运用典故，借古喻今的写作特点。2、了解辛弃疾抗敌救国的雄图壮志和为国效...
单元高考对接品味精彩语言的表达艺术品味语言，就是看看文中哪些字词、哪些句子用得准确，或用得生动，或感情色彩浓烈，尤其要重视动词、形...
