一个人的遭遇（节选）[苏联]肖洛霍夫一、教学目标：1、学生能通过对作品的研读、探讨，了解人物的心灵世界和他们在战争中的遭遇，理解世界...
3.安妮日记（节选）教学目标：知识1.理解“运用内心独白的方法抒发感情”。2.能把握日记真实而直接地表达人物情感的作用。能力了解日记的写...
在马克思墓前的讲话·教案【教学目标】1．把握全文，了解马克思为历史科学、为无产阶级所作的巨大贡献。2．揣摩本篇悼词的语言，体会平实的...
《我与地坛》说课稿一、单元教学理念：本单元是散文单元，学习重点是分析评价，借鉴吸收。因此，要从文章的内容着手体会作者创作意图和情感...
《我与地坛》教案[教学目的]通过学生自读和老师指导，整体把握课文内容。并且一定程度上能有所分析评价，借鉴吸收。1、理解、体味史铁生对...
《我与地坛》说课稿我与地坛（案例）教材分析：这篇课文是高一第二册第三单元的一篇自读课文，围绕以“分析评价，借鉴吸收”为重点的单元学...
《我有一个梦想》说课稿各位领导、老师，你们好！今天，我所说课的篇目是《我有一个梦想》。现就教材、教学目标、教学重难点、教法学法、课...
《旧日的时光》《箭与歌》《别离》教案教学目标：1．分析几首歌词所歌颂的友谊的不同内涵。2．理解几首诗歌意象运用的特色。3．学会诗歌比...
林黛玉进贾府高手支招之一——阅读方略阅读有目的△熟悉写作背景，了解前五回主要内容，扫清阅读障碍，提高预习、自学能力。△了解作者情况...
《最后的常春藤叶》说课教案大家好！今天我要讲的是苏教版语文教材必修二“珍爱生命”专题《最后的常春藤叶》这篇课文的教学设计及其分析。...
《最后的常春藤叶》说课稿一、导入马上就要圣诞节了，我想提前送同学们一份礼物，大家猜猜看？对，是常春藤。说起常春藤，有一个动人的故事...
《落日》(教)学案(教师版)【资料链接】●消息：即狭义的新闻，是报纸最常用的文章样式。它是用简洁的语言，迅速及时地对新近发生的有意义的...
《最后的常春藤叶》教学设计（苏教版必修2）[教学目标]通过对小说的研习，使学生对生命有新的感触和认识：坚强信念、珍爱生命。[教学设想]...
《逍遥游》教学设计山东淄博市博山经济开发区万杰朝阳学校张传海教学设想兴趣是最好的老师，因此介绍庄子及其影响，从而唤起学生的学习愿望...
《荷塘月色》教学案例设计一、设计思路《荷塘月色》一文，是1927年朱自清在社会剧荡、前路暗淡之时，悄然蛰居清华园里，为抒谴心中郁闷惆怅...
流浪人，你若到斯巴……[德]海因里希•伯尔【教学目标】1、通过对本文的学习，了解不同作家不同的叙述风格，了解小说中人物性格发展与环境...
《落日》教学设计教学目标：1．了解通讯这一新闻体裁极其特点。2．学习本文的细节描写，体会其妙处。3．了解我们民族的历史，培养民族自尊...
《滕王阁序》教学设计【教学目标】1．知识与技能：（1）了解骈文的两大特征——对偶与用典；（2）体会文章优美的语言及表达方式。2．过程与...
边城(节选)从容说课本文节选自《边城》第三至六节。第三节叙述了第三个端午节，边城人们紧锣密鼓地筹备着龙舟竞渡的热闹场面。第四节追述了...
《边城》教学设计详案一、教学目标1、了解沈从文描绘的湘西风土人情。2、感受沈从文小说的语言特色。3、走进作者构筑的善与美的理想世界，...
