《作为生物的社会》学案一、背景资料1、作家简介 刘易斯·托马斯(1913～1991)，美国医学家、生物学家、科普作家。1913 年生于美国纽约，...
课 题 作为生物的社会№2教学目标知识与能力引导学生了解作者的主要观点过程与方法引导学生通过对本文一些重点问题的讨论提高探究能力情...
作为生物的社会自主广场我夯基 我达标1．下列各组词语中加点字的注音都正确的一项是（ ） A.窥见（kuī） 匀称（yùn） 河堤（dī） ...
作为生物的社会字词梳理 1．字音 聚集（jù） 乱窜（cuàn） 巢穴（cháo xué） 梭子（suō） 蚁冢（zhǒnɡ） 蜂窠（kē） 筹划...
作为生物的社会主旨浅探 本文的主旨可以这样总结：作者通过论述昆虫、鱼类、鸟类等生物的社会行为，证明了它们也有集体协作精神，而且随着...
作为生物的社会学法览胜幽默风趣的语言风格 《作为生物的社会》这篇科普文章具有散文化的倾向，可以看作是一篇科学随笔。作者总是力求用生...
作为生物的社会时文链接两把钥匙一扇门2004 年高考海南考生 天似镜，风如纱，竹涛阵阵，流水淙淙。正是个好日子，李白与阮籍同到神的脚下...
14 作为生物的社会名师导航内容感知 本文选自刘易斯·托马斯的生物学著作《细胞生命的礼赞》。《细胞生命的礼赞》写的是一个医学家、生物...
作为生物的社会句段剖析 一、疑难妙句 1.从适当的高度往下看，大西洋城边青天白日下的海滨木板路上，为举行年会从四面八方聚集而来的医学...
作为生物的社会共同成长合作共赢 以“动物的群居生活”为题，分组搜集资料，制作期板报，有条件的可制作一个专题网站。 内容范围：选取 ...
作为生物的社会读书做人不止是个科学家 刘易斯·托马斯博士(1913～1991)，美国医学家、生物学家。1974 年出版随笔集《细胞生命的礼赞》，...
14.作为生物的社会14 作为生物的社会晨诵夜吟归 雁（唐）钱起潇湘何事等闲①回，水碧沙明两岸苔②。二十五弦③弹夜月，不胜④哀怨却归来...
12 作为生物的社会学习目标 1、明确相关的生物学知识，把握作者观点。 2、体会本文幽默风趣的语言风格，品味优秀科普作家的文字魅力。学...
《作为生物的社会》课后练习答案 下面是由我我分享的《作为生物的社会》课后练习答案，答案仅供参考哦。 1.下列加点字的读音全都相同的一...
《作为生物的社会》阅读理解答案 下面是由我我分享的《作为生物的社会》阅读理解答案，希望可以帮助到大家，答案仅供参考哦。 1.第一段作...
2022《作为生物的社会》教案《作为生物的社会》教案 作为一位优秀的人民老师，总归要编写教案，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择...
2022《作为生物的社会》教学设计《作为生物的社会》教学设计 作为一名为他人授业解惑的教化工作者，总不行避开地须要编写教学设计，教学设...
导入导入 作为有着生命的生物种类，似乎作为有着生命的生物种类，似乎与人类一样有自已的社会组织，不论与人类一样有自已的社会组织，不论...
《作为生物的社会》习题一、选择题1.下列加点字的读音全都相同的一项是（）A.鲱鱼斐然柴扉诽谤B.梗节鲠直哽咽田埂C.模型摸索摩崖磨房D.蹩脚...
作为生物的社会作为生物的社会刘易斯·托马斯（LewisThomas）我们先来看一段影片吧！爱的宣言组团旅游八角大楼建设中……选举大会奥运双...
