2022《作为生物的社会》教案《作为生物的社会》教案 作为一位优秀的人民老师，总归要编写教案，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。那么应当如何写教案呢？以下是我收集整理的《作为生物的社会》教案，仅供参考，欢迎大家阅读。 《作为生物的社会》教案 1 教学目标第 1 页 共 119 页 一、学问教化目标 1．引导学生了解作者的主要观点； 2．了解本文所涉及的生物学学问。 二、实力培育目标 1．引导学生通过对本文一些重点问题的探讨提高探究实力； 2．通过观看生物资料片、视察一些昆虫的社会行为等活动增加学生的感性相识。 三、德育渗透目标 通过本文的学习，激发学生对大自然、对生物学的酷爱之情。第 2 页 共 119 页 四、美育渗透目标 引导学生体会本文幽默风趣的语言风格，品尝优秀科普作家的文字魅力。 重点、难点、疑点及解决方法 重点： 1．引导学生了解作者的主要观点； 2．了解本文所涉及的生物学学问。 难点： 1．引导学生通过对本文一些重点问题的探讨提高探究实力；第 3 页 共 119 页 2．通过观看生物资料片、视察一些昆虫的社会行为等活动增加学生的感性相识。 课时支配 1 课时 教学步骤 一、明确目标 1．引导学生了解作者的主要观点； 2．了解本文所涉及的生物学学问。 3．引导学生通过对本文一些重点问题的探讨提高探究实力；第 4 页 共 119 页 二、整体感知 1．导入新课 同学们《细胞生命的礼赞》是一个医学家、生物学家关于生命、人生、社会乃至宇宙的思索。思想博大而深邃，信息庞杂而新颖，指责文明，嘲弄愚见，开阔眼界、激发思索。而其文笔又少见的美丽清爽、幽默、含蓄，无愧当今科学散文中的大家手笔。无怪乎自1974 年出版后，马上引起美国读书界和评论界的巨大反响和热情欢呼，获得当年美国国家图书奖，此后 18 年来由好几家出版社印了二十多版，至今畅行不衰！年过花甲的刘易斯·托马斯的名字因这一本第 5 页 共 119 页小书而家喻户晓，有口皆碑，以至于在他接连抛出后两本书时，书商都不用再作广告，只喊声“《细胞生命的礼赞》一书作者刘易斯·托马斯的新著”就够了。今日我们就来学习选自这部书的精彩章节《作为生物的社会》（板书课题）。 2．作者简介 刘易斯·托马斯博士（LewisThomas）1913 年生于美国纽约，就读于普林斯顿高校和哈佛医学院，历任明尼苏达高校儿科探讨所教授纽约高校——贝尔维尤医疗中心病理学系和...
