“得”字句二题 聂 志 平 一、“得”字句与语体 语体是由于语言功能分化(适应某一领域的交际目的、内容、对象)而形成的语言运用特点体...
现代诗歌个性化解读②：《大堰河，我的保姆》个性化解读二题提示：个性化解读(1)：本诗情感核心不只是深切的怀念，不只是由衷的感谢，而应...
《读通鉴论》二题文献标识码：A“先生理究天人。事通古今。探道德性命之原，明得丧兴亡之故。流连颠沛，而不违其仁。险阻艰难，而不失其正...
教育札记二题“编位”重在引导思想编坐位，是许多班主任老师深感头痛的一件事情。或者按学生的高矮顺序编，或者按成绩好坏编，或者按视力好...
