2、《走一步，再走一步》教案设计学习目标：1、要求学生借助工具书和注释，初步感知课文内容，准确复述课文内容；2、通过对重点语句的理解...
《走一步，再走一步》教案走一步，再走一步教学目标：1、了解课文中以小见大，以实寓虚、由事推理的记叙方法。[来源:学|科|网]2、初步学会...
走一步再走一步课题课时两课时课型新授修改意见教学目标1、掌握“灌、峭、嘲、纳、翼、遥、攀”等7个字。2、有感情地朗读课文，完整地复述...
2、《走一步，再走一步》教案设计学习目标：1、要求学生借助工具书和注释，初步感知课文内容，准确复述课文内容；2、通过对重点语句的理解...
第4单元17走一步，再走一步2章、节第四单元教学内容走一步，再走一步第2课时课型精读教学目标重点难点1.多角度理解故事所蕴含的人生哲理。2...
走一步，再走一步○教学內容教学《走一步，再走一步》，有感情地诵读课文，复述故事情节，理解课文内容，感悟生活哲理。与《在山的那边》比...
14走一步，再走一步知识与技能1．初步学会分析记叙文章中的叙事论理及其详略安排，学习描写心理活动的方法。2．了解课文中以小见大，以实寓...
第四单元第14课走一步，再走一步莫顿·亨特（1927-1983），美国作家，早年曾在空军服役，做过空军飞行员。在二战时期，他曾驾机执行过对德...
《走一步，再走一步》一、教学目标1、识记生字词。2、能够结合人物描写的方法分析人物形象。3、理清文章内容，并能把握文章主旨。二、教学...
《走一步，再走一步》教学设计3学习目标：1、要求学生借助工具书和注释，初步感知课文内容，准确复述课文内容；2、通过对重点语句的理解把...
走一步,再走一步1.速读课文,概括故事情节。理解并积累“恍惚、抽噎”等词语。2.学习人物描写的方法和以小见大的写法。3.条理清楚、详略得当...
走一步，再走一步○教学目标①正确地朗读课文。②较完整地复述故事情节，做到条理清楚，详略合适。③结合语境理解重点词、句的深刻含义。④...
走一步，再走一步教材解读本文是著名的美国作家莫顿•亨特在65岁时写的。《走一步，再走一步》原名《悬崖上的一课》，它回忆了作者8岁时一...
2、《走一步，再走一步》教案设计学习目标：1、要求学生借助工具书和注释，初步感知课文内容，准确复述课文内容；2、通过对重点语句的理解...
2走一步再走一学习目标：1、要求学生借助工具书和注释，初步感知课文内容，准确复述课文内容；2、通过对重点语句的理解把握本文的思想感情...
课题走一步，再走一步课型新授课总课时2课时第1课时授课人教学内容学习字词，复述课文，大致上理解文章主旨。教学目标①正确地朗读课文。②...
课题走一步，再走一步课型新授课总课时2课时第2课时授课人教学内容深入理解文章主旨，探究性、多角度理解文章教学目标①正确地朗读课文。②...
走一步，再走一步教学目标１．尝试探究性、多角度阅读理解。（重点）２．感受父爱，获得有益的生活启示。3、锻炼学生组织和运用语言文字的...
2、《走一步，再走一步》教案设计学习目标：1、要求学生借助工具书和注释，初步感知课文内容，准确复述课文内容；2、通过对重点语句的理解...
走一步，再走一步一、教学目标①正确地朗读课文。②较完整地复述故事情节，做到条理清楚，详略合适。③结合语境理解重点词、句的深刻含义。...
