陈情表(1)教学目标：1、熟读全文，掌握文中出现的重要的实词、虚词、古汉语句式；2、鉴赏本文融情于事的表达和形象精粹的语言；3、深入体会...
陈情表教学目标：１．熟读全文，掌握文中出现的重要的实词、虚词、古汉语句式；２．鉴赏本文融情于事的表达和形象精粹的语言；３．深入体会...
陈情表(2)《陈情表》教案（三种）[第一种]教学目的：1.引导学生体会作者至真至诚的亲情忠情；2.引导学生赏析本文文思缜，脉络分明，陈情于...
陈情表(五)【积累与运用】一、完成下列选择题1．指出加点字注音有误的一项是（）A．门衰祚薄（zuò）臣以险衅（xìn）B．茕茕孑立（jié）...
陈情表一、教学要求：1.引导学生体会作者至真至诚的亲情忠情；2.引导学生赏析本文文思缜，脉络分明，陈情于事、寓理于情的构思艺术和骈散结...
陈情表(3)教学目的：1.引导学生体会作者至真至诚的亲情忠情；2.引导学生赏析本文文思缜，脉络分明，陈情于事、寓理于情的构思艺术和骈散结...
陈情表备课资源合作与讨论1.文章一开始，作者说：“臣以险衅，夙遭闵凶。”该句在全段中起到什么作用？它总提了哪几个方面？提示：问题一：...
陈情表一、写作背景本文作者为三国时蜀国尚书郎李密。写于西晋武帝泰始三年，其时蜀国已亡三年余。为笼络蜀国人士，司马氏大力征召蜀国贤士...
陈情表(4)第一课时一、导入课题以简介作者及后人对该文的评价导入。李密自幼丧父，母改嫁，赖祖母刘氏抚养无人。李密侍奉祖母甚孝，故以“...
陈情表（三种）[第一种]【教学目标】1、从了解李密所处的时代入手，理解他为什麽向晋武帝陈情，“乞愿终养”、“辞不赴命”。2、体会本文的...
陈情表教学目标1．引导学生体会作者至真至诚的亲情忠情。2．引导学生赏析本文文思缜，脉络分明，陈情于事、寓理于情的构思艺术和骈散结合、...
17陈情表●从容说课李密从小赖祖母刘氏抚养成人，故对刘十分孝顺。《晋书·孝友传》列其首位，誉之“以孝谨闻”。司马氏集团灭蜀后，为了笼...
第二课时［教学要点］1.体会文章“陈情于事，情深理切”的表达特点。2.鉴赏巧妙的说话技巧。［教学过程］一、学生朗读或背诵课文。二、开展...
●备课资料一、课文补注李密上《陈情表》后的经历及后人：后刘终，服阕，复以洗马征至洛。司空张华问之曰：“安乐公何如？”密曰：“可次齐...
《陈情表》教学设计教学目标：１．熟读全文，掌握文中出现的重要的实词、虚词、古汉语句式、了解文言知识；２．鉴赏本文融情于事的表达和形...
陈情表晋•李密忠则《出师》，孝则《陈情》。读《出师表》不下泪者，其人必不忠；读《陈情表》不下泪者，其人必不孝；读《祭十二郎文》不下...
陈情表学案1新人教版必修5【要达成的目标】1、积累常用的文言词语和相关文化知识。2、掌握文中出现的重要的实词、虚词和古汉语句式。【“教...
15陈情表[预习——夯实基础][知识·梳理]第1步读准字音——千言万语总关音险衅()闵凶()悯臣孤弱()盘桓()逋慢()更相为命()矜育()优渥()除臣...
高二语文第二学期教案陈情表●教学目标一、知识和能力1．体会所陈之情，欣赏陈情艺术。2．把握文章结构，理清思路。3．通过诵读、背诵，积...
《陈情表》一、学习目标1．理解并掌握文中出现的重要的实词、虚词、古汉语特殊句式等（核心知识）。2．引导学生分析理解作者至真至诚的亲情...
