Unit3Let’sgototheUnderwaterWorld.InstructionalDesignTeachingobjectives:languagefunction:TheImperativesentencetoexpresstheirwishes...
第六课时课时内容BLet’scheck；Let’swrapitupCstorytime课时分析本课时是人教版六年级上册第三单元第六课时，与前几课时紧密相连。围绕“...
第二课时课时内容ALet’stry；Let’stalk课时分析本课时是人教版六年级上册第三单元的第二课时，与第一课时紧密相连，继续围绕“WeekendPla...
第四课时课时内容BLet’stry；Let’stalk课时分析本课时是人教版六年级上册第三单元第四课时，与第三课时紧密相连。围绕“活动计划的地点和...
第二课时课时内容ALet’stry；Let’stalk课时分析本课时是人教版六年级上册第四单元的第二课时，与第一课时紧密相连，继续围绕“兴趣爱好”...
第四课时课时内容BLet’stry；Let’stalk课时分析本课时是人教版六年级上册第四单元第四课时。继续围绕“笔友”这一话题展开，主要通过对话...
第六课时课时内容BLet’scheck；Let’swrapitupCstorytime课时分析本课时是人教版六年级上册第四单元第六课时，与前几课时紧密相连。围绕“...
Unit4第3课时教学设计教学目标1.能在短文的语境下正确理解并能灵活运用Thechildrenwouldliketo…Wouldyoulikesome...?Shallwe…?等功能句。...
Unit4单元总目标本单元以户外活动为话题，通过对话和短文让学生学习和掌握用助动词shall和will表达将要做的事情，同时理解shall在第一人称...
Unit4第4课时教学设计教学目标1.能通过PartC其余的活动，对本单元所学的词汇和功能句型进行全面复习和检测。2.通过小故事学习和表演，增强...
Unit4第2课时教学设计教学目标1.能听懂、理解Let’stalk部分的对话。2.能灵活运用shall和will表达将要做的事情，理解shall在第一人称疑问句...
Unit4第1课时教学设计教学目标1.能听、说、读、写短语：goonapicnic,takeoutof,putinto,gettothepark,meetatthegate。2.能在具体的语境中正...
第二课时课时内容ALet’stry；Let’stalk课时分析本课时是人教版六年级上册第五单元的第二课时，与第一课时紧密相连，继续围绕“父母的职业...
第四课时课时内容BLet’stry；Let’stalk课时分析本课时是人教版六年级上册第五单元第四课时，与第三课时紧密相连。围绕“家人的工作和生活...
第六课时课时内容BLet’scheck；Let’swrapitupCstorytime课时分析本课时是人教版六年级上册第五单元第六课时，与前几课时紧密相连。围绕“...
第二课时课时内容ALet’stry；Let’stalk课时分析本课时是人教版六年级上册第六单元的第二课时，与第一课时紧密相连，围绕“心情和感受”展...
第六课时课时内容BLet’scheck；Let’swrapitupCstorytime课时分析本课时是人教版六年级上册第六单元第六课时，与前几课时紧密相连。围绕“...
第四课时课时内容BLet’stry；Let’stalk课时分析本课时是人教版六年级上册第六单元第四课时，与第三课时紧密相连。继续围绕“疏导他人情绪...
第六课时课时内容BLet’scheck；Let’swrapitupCstorytime课时分析本课时是人教版六年级上册第二单元第六课时，与前几课时紧密相连。围绕“...
第二课时课时内容ALet’stry；Let’stalk课时分析本课时是人教版六年级上册第二单元的第二课时，与第一课时紧密相连，围绕“来上学的交通方...
