花边有多宽8m5m5mxxxxxxxx如果设花边的宽为如果设花边的宽为xmxm，那么地毯中央长方，那么地毯中央长方形图案的长为形图案的长为mm，宽为，...
花边有多宽课时安排2课时从容说课方程是刻画现实世界的一个有效数学模型，随着数学应用的日趋广泛，方程的工具作用显得愈发重要.一元二次方...
花边有多宽教学目标(一)教学知识点1．探索一元二次方程的解或近似解．2．培养学生的估算意识和能力．(二)能力训练要求1．经历方程解的探索...
第二章一元二次方程2.1花边有多宽班级：__________姓名：__________一、判断题（下列方程中，是一元二次方程的在括号内划“√”，不是一元...
八年级数学（上）§2.４估算导学案教学重点:能估计一个无理数的大致范围.教学难点:掌握估算方法，形成估算意识，培养学生用估算法解决实际...
一、选择题的算术平方根在（）.03之间，，，中，其中在与之间的有（）的结果为（）A.－5B.5－C.－－5=,=,下列关系中正确的是（）A.a>bB.a≥...
课题2.4公园有多宽课型:新授课教学目标1.能通过估算检验计算结果的合理性，能估计一个无理数的大致范围，并能通过估算比较两个数的大小。2....
（1）方程是刻画现实生活问题的有效模型（2）观察是获取数学知识的重要途径花边有多宽一块四周镶有宽度相等的花边的地毯如下图，它的长为...
课题公园有多宽课型:新授课教学目标1.能通过估算检验计算结果的合理性，能估计一个无理数的大致范围，并能通过估算比较两个数的大小。2.掌...
第二章一元二次方程第二节花边有多宽（二）对于一元二次方程(1)(8-2x)(5-2x)=18即：2x2-13x+11=0；(2)(x+6)2+72=102即：x2+12x-15=0，你能...
第二章一元二次方程1．花边有多宽（一）山东省青岛市第六十一中学肖红燕一、学生知识状况分析学生的知识技能基础：学生在七年级已学过一元...
第二章实数４．公园有多宽一、学生起点分析八年级学生初步认识了无理数，对平方根和立方根也有了一定的了解，这样学习“公园有多宽”这节内...
花边有多宽教学目标：1、经历方程解的探索过程，增进对方程解的认识，发展估算意识和能力。2、渗透“夹逼”思想教学重点难点：用“夹逼”方...
2.1花边有多宽方程是刻画现实世界的一个有效数学模型，随着数学应用的日趋广泛，方程的工具作用显得愈发重要.一元二次方程是中学数学的主要...
第二章一元二次方程第一课时1、花边有多宽学习目标：1、经历抽象一元二次方程的概念的过程，进一步体会方程是刻画现实世界的一个有效数学模...
2.1花边有多宽(二)教学目标(一)教学知识点1．探索一元二次方程的解或近似解．2．培养学生的估算意识和能力．(二)能力训练要求1．经历方程解...
课题公园有多宽课型:新授课教学目标1.能通过估算检验计算结果的合理性，能估计一个无理数的大致范围，并能通过估算比较两个数的大小。2.掌...
花边有多宽教学目标：1、经历方程解的探索过程，增进对方程解的认识，发展估算意识和能力。2、渗透“夹逼”思想教学重点难点：用“夹逼”方...
2.1花边有多宽(二)教学目标(一)教学知识点1．探索一元二次方程的解或近似解．2．培养学生的估算意识和能力．(二)能力训练要求1．经历方程解...
课题2.4公园有多宽课型:新授课教学目标1.能通过估算检验计算结果的合理性，能估计一个无理数的大致范围，并能通过估算比较两个数的大小。2....
