吴敬梓作者简介作者简介吴敬梓，清，字敏轩，号粒民，晚年又号文木老人，安徽全淑人。代表作《儒林外史》。还著有《文木山房诗文集》。出身...
《范进中举》教学设计教学目的一、学习鲜明的对比手法和高度的讽刺艺术。二、了解古代白话小说的语言与今天口语的差异。三、认识封建科举制...
教学设计（教案）模板基本信息学科语文年级九年级教学形式阅读教学教师郑雷明单位乐清柳市镇四中课题名称《范进中举》教学艺术学情分析九年...
1.万般皆下品，唯有读书高。2.十年窗下无人问，一举成名天下知。3.穷居闹市无人问，富在深山有远亲。4.朝为田舍郎，暮登天子堂。吴敬梓讽刺...
学习目标一、了解封建科举制度的毒害。二、理解对比和讽刺的写法与作用。第一课时第一课时教学内容：1、作者简介3、根据插图，复述课文故事...
朝为田舍郎，暮登天子堂。吴敬梓平凉市第十中学学习目标：1.了解科举制度与《儒林外史》。2.熟读课文，梳理故事情节。3.了解封建社会庸俗腐...
欢迎你的到来．春风得意马蹄疾，一日看尽长安花。________孟郊有一日春光暗度黄金柳，雪意冲开了白玉梅。那时节走马在章台内，丝儿翠，笼定...
语文九年级上册范登清（甘肃民勤甘肃省民勤县重兴中学733308）19范进中举吴敬梓学习目标学习目标11．了解封建社会庸俗腐败的人情．了解封...
吴敬梓吴敬梓（1701－1754）,字敏轩,一字文木，号粒民，安徽省全椒县人,清代小说家。他二十三岁中秀才,此后科场一直不利。由于科场不遇和家...
《范进中举》说课稿枣阳六中郭谊我是枣阳六中的语文教师，今天我说课的内容是人教版初中语文教科书九年级上册第五单元第19课《范进中举》，...
分析范进的为人：1)热中功名：范进穷一生的精力于科举考试，虽然屡遭挫败，仍寄望甚深，士到五十四岁才中秀才；后来他打算去应乡试，却被胡...
吴敬梓小说三要素：人物情节环境｛｛｛开端——范进中举后喜极而疯自然环境社会环境——科举制度对人们尤其是读书人影响甚深发展高潮...
回忆去岁饥荒，五、六、七月间，柴米尽焦枯，贫无一寸铁，赊不得，欠不得，虽有近亲远戚，谁肯雪中送炭；侥幸今年科举，头、二、三场内，文...
1.万般皆下品，唯有读书高。2.十年窗下无人问，一举成名天下知。3.穷居闹市无人问，富在深山有远亲。4.朝为田舍郎，暮登天子堂。吴敬梓十年...
《范进中举》与《孔乙己》比较赏析作者:加入日期：10-05-14范进和孔乙己都是受封建科举毒害的读书人，同处于穷困潦倒的地位，对社会的摆布...
吴吴敬敬梓梓作者介绍吴敬梓（1701—1754），字敏轩，晚年又号文木山人，安徽全椒人。清代小说家，所作《儒林外史》，根据切身体验，从多方...
范进中举吴敬梓教学目标1.浏览课文，分析人物的性格特征。2.概括小说的主题。3.初步培养学生的表演能力析一析快速浏览课文，找出文中...
吴敬梓掌握下列词语掌握下列词语荒诞荒诞((dàndàn))避讳避讳((huìhuì))荼荼((tútú))毒解毒解((jièjiè))元元作揖作揖((yīyī))兀兀...
吴敬梓学习目标：一、了解封建科举制度的毒害。二、理解对比和讽刺的写法与作用。出身于世代书香的官僚地主家庭,早年热衷科举，考秀才，但...
下载后可任意编辑范进中举中学语文说课稿一.教学目标(1)知识目标1.学会比较阅读，从比较中欣赏文学作品，感知艺术形象。2.了解运用夸张、对...
