我们每天都要用语言进行交流。精练得当的语言，能使我们有效地和别人沟通；机智巧妙的语言，能帮助我们摆脱可能出现的尴尬局面；幽默风趣的...
10.杨氏之子梁国/杨氏子/九岁，甚/聪惠。甚：非常。惠：同“慧”，聪明的意思。孔君平/诣其父，父/不在，乃/呼儿出。诣：拜访。乃:于是，就...
义务教育课程标准实验教科书语文五年级下册番禺区南村镇中心小学林倩名氏：姓氏，表示家族的字。夫子：旧时对学者或老师的尊称。设：摆放，...
《杨氏之子》选自南朝刘义庆的《世说新语》，该书是一部主要记载汉末至晋代士族阶层言谈轶事的小说。杨氏之子梁国杨氏子九岁，甚聪惠（huì...
人教新课标小学语文五年级下册第三组1、读通课文2、理解句子3、交流感悟4、熟能成诵梁国／杨氏子／九岁，甚聪惠。孔君平／诣／其父，父／不...
《杨氏之子》教学设计教师：宋艳梅一、教材分析文言文是我国古代优秀文化宝库中的一朵绚丽灿烂的奇葩。它文字简约，却理寓其中，意义深远；...
在梁国，有一户姓杨的人家，家里有一个九岁的儿子，非常聪明。有一天，孔君平来拜见他的父亲，恰巧他父亲不在家，孔君平就把这个孩子叫了出...
人教版五年级下册语文导学案自学促能力阅读增聪慧10杨氏之子编制人：梁玲华学生姓名：第一课时学习目标:1.会写6个生字，会认3个生字。2.能...
小组成员徐波张忠帅黄建王晓勇实验名称霍尔传感器测杨氏模量【实验目的】1．了解霍尔位置传感器的结构原理、特性及使用方法。2．学习掌握粱...
杨氏家族历史「弘农」，是杨姓家族的大郡望，具有双层深远的意义：在地缘方面，代表了当初培育他们成长的地方。那远在我国中原地区的河南、...
杨氏府内派太极拳介绍杨式府内派太极拳来源杨式府内派太极拳,是杨露禅先生寓居端王府时,入皇宫教授的具有完整体系的一套拳法。这套拳法由杨...
小学语文五年级下册第三单元课文教学设计10、杨氏之子教学目标：1、流利地朗读课文，参考课文下面的注释，理解每个句子的意思。2、理解课文...
「教师简介」干琳，女，1981年出生，小学高级教师，现任教于辽宁省大连市中山区桃源小学。她虚心、好学、善思、创新，积极参加课程改革，刻...
10杨氏之子梁国／杨氏子／九岁，甚聪惠。孔君平／诣／其父，父／不在，乃／呼儿出。为／设果，果／有杨梅。孔／指以示儿／曰：“此／是君家...
樊城区学校五年级语文导学案主备：付家盼校教研组长：崔贝芬片区教研组长：崔贝芬教学副校长：罗华芹课题：《杨氏之子》课型：阅读课课时：...
语文课程的整体结构，逐阶划分为如下专题：•专题教学策略关键•1识字教学“强调复现”、“渗透方法”激发兴趣”写字教学“观察”、“范写...
《杨氏之子》教学设计教学目标：1．会写6个生字，会认3个生字。2．有感情地朗读课文，背诵课文。3．能根据注释理解词句，了解课文内容，体...
人教版五年级下册语文第10课执教：于都县城关小学“囧”的本意是光明，现在多指无奈、尴尬的心情或处境。杨氏之子梁国杨氏子九岁，甚聪惠。...
杨氏之子修改稿一、谈话导入老师：我说一句话，看谁能说说是什么意思。“知之为知之，不知为不知。”学生（沉思后，有同学举手）：知道的就...
让学生在小组内合作交流李瑞珍在平常的教学活动中，我发现学生特别喜欢合作学习，喜欢和同学交流，在交流中相互启发。放手让学生学习，让他...
