《通过激素调节》一、教材分析《通过激素的调节》是必修三第二章第二节，本节内容包括激素调节的发现、激素调节的实例、激素调节的特点、评...
《种群数量的变化》教学设计【课程分析】教材地位分析本节是高中生物人教版必 修三第四章第二节内容，教材是在学生掌握了种群数量特征的基...
种群数量的变化一、说模式概念解读：“先学后教，当堂训练”学生首先在教师的指导下进行自主合 作探究，教师最后点拨，当堂达标训练。创设...
《第 2 节 种群的数量变化》说课稿一、教材分析本节课的教学内容选自人教版高中生物必修 3 第四章第二节《种群的数量变化》的内容。本...
物质跨膜运输的方式说课稿一、 教材分析1、教材的地位和作用本节内容是高中生物必修模块一《分子与细胞》第 4 章第 3 节的内容。整个...
《通过激素调节》说课稿一，教材分析1、地位和作用：《通过激素的调节》是必修三第二 章"动物和人体生命活动的调节"的第二节课.本节内容包...
《通过激素的调节》说课稿一、教材分析：本节是人教版高中生物必修三第二章《动物和人体生命活 动的调节》第 2 节课的教学内容，是对第...
通过激素的调节一、 教材分析（一）本节的地位和作用《通过激素的调节》是必修三第二章第二节的内容.是在学习了通过神经系统的调节后，动...
《DNA 是主要的遗传物质》说课稿一、教学过程本节课的教学思路非常清晰就是依托科学探究史，从格里菲斯发现转化因子到艾弗里确定转化因子...
《DNA 是主要的遗传物质》说课稿一、教材分析1、 本节内容的地位《DNA 是主要的遗传物质》在第三章中占有重要地位，学生只有真正理解这...
DNA 是主要的遗传物质 ——说课稿 一、说教材（一）、教材的地位和作用首先我对本课题的教材进行分析，“DNA 是主要的遗传物质”一节是...
《ATP 的主要来源—细胞呼吸》说课稿各位评委、老师，上午好。今天我说课的题目是《ATP 的主要来源—细胞呼吸》。下面我将从“教材分析、...
ATP 的主要来源——细胞呼吸说课稿 一．教材分析呼吸作用是生物界中所有生物每时每刻都在进行的生命活动。教材先简要概括地介绍了呼吸作...
《像山那样思考》课前预习学案一、预习目标 1．提升学生对人与自然关系的认识，2.培养学生平等地看待自然万物，与自然和谐相处的意识。 ...
《神的一滴》课前预习学案一、预习目标通过文本的交流，陶冶学生的情操，提升学生的精神境界，激发他们热爱自然的情感与保护环境的自觉意识...
《始得西山宴游记》课前预习学案一、预习目标了解本文背景及作者相关情况，准确诵读本词并能背诵，初步体会其中的景物描写和作者的情感。二...
《赤壁赋》课前预习学案一、预习目标找出自己翻译不准和不会翻译的文言字、词、句，初步探究第一、二段的内容。二、预习内容1．给标线的字...
《西地平线上》课前预习学案一、预习目标了解作者情况，读准课文字音，概括文章大意二、预习内容1、读准下列词语的读音： 诳（ ）语 垭...
《江南的冬景》课前预习学案一、预习目标找出自己读不准和不会读的字词并查字典，找出文中描写的画面并用四个字分别给每一幅画面命名，概括...
《今生今世的证据》课前预习学案一、预习目标识记字音、近义词和与作者有关的知识二、预习内容1．给下列加横线字注音（20 分）打夯（ ）...
