作者介绍人生自古谁无死,留取丹心照汗青。——文天祥•卧榻之侧,岂可许他人鼾睡。臣心一片磁针石不指南方不肯休《<指南录>后序》作者介...
指南录后序文天祥文天祥(1236~1283)南宋大臣,杰出的民族英雄、文学家、诗人。字履善,又字宋瑞,号文山。宋吉州庐陵(今江西吉安县)人...
1、——-------------,不指南方不肯休2、除:授官3、缙同插4、萃:聚集5、会:适逢6、纾:解除7、觇:窥视8、构恶:挑拨,陷害9数:列举罪...
专题二号角,为你长鸣第8课指南录后序第1课时目标定位1.了解“除、莫、会、当、纾、行为、可以、以、抗、数、利害、几、目、分、引决、诡、...
解析A项觇chān。B项縻mí。C项毗pí。第2课时(时间∶45分钟分值∶90分)一、基础知识(15分,每题3分)1.下列各组词语中,加点字的读音完全...
《指南录后序》[文言基础知识]1.字词解析①注音释义士萃(cuì)于左丞相府(萃:聚集)北亦未敢遽(jù)轻吾国(遽:匆忙,马上)吕师...
下载后可任意编辑指南录后序读后感范文指南录后序读后感1“臣心一片磁针石,不指南方不肯休”,字字都是从文天祥的心中呕出来的,千百年来...
《指南录后序》文言基础知识整理1.字词解析①注意释义予除右丞相兼枢密使(除:授官。意思是除去旧职,授予新职。枢密使:枢密院长官,掌管...
十八《指南录》后序教学目标1、了解书序的文体特征。2、掌握实词、虚词的用法和意义。3、通过学习记叙、议论、抒情相结合的表达方式和整散...
《指南录后序》[学习要求]1.学习文中常见的文言实词和虚词及“为……所”被动句式。[来源:学科网ZXXK]2.领会作者的写作意图,学习文天祥...
《〈指南录〉后序》教学设想(精品)教学设想本文的教学重点为教学目的第2、4点。教学难点是:要求学生在课堂上于较短时间内对第4段基本能...
《指南录》后序教案[教学目标与训练重点]1.掌握“数”“分”“间”“拜“直”“为”等实词词义2.理解本文将叙事、抒情、议论相结合的写法...
《指南录后序》教案【目的要求】1.学习文中常见的文言实词和虚词及“为……所”被动句式。2.领会作者的写作意图,学习文天祥以死报国的爱国...
指南录后序【目的要求】1.学习文中常见的文言实词和虚词及“为……所”被动句式。2.领会作者的写作意图,学习文天祥以死报国的爱国精神。3....
[教学目标与训练重点]1、掌握“数”“分”“间”“拜“直”“为”等实词词义2、理解本文将叙事、抒情、议论相结合的写法。3、体会作者的爱...
《指南录》后序教学目标:1、掌握文中常见的文言实词和虚词及基本句式。2、反复诵读,培养学生分析、理解、概括、鉴赏语段的能力。3、领会...