摘要汉字是我国文化的起源，几千年来起着文化传递的作用。汉字不仅具有交际功能，还具有丰富的文化内涵。小学识字教学不仅要让学生知道字形...
识字5教学目标：知识与技能：1、认识10个生字，会写8个生字。2、能够正确、流利地朗读谚语，感悟言语中包含的道理。过程与方法：1、在读中...
人口大000100020003中小哭000400050006笑一上000700080009下爸妈001000110012天太月001300140015二地阳001600170018亮星云001900200021火水...
玉米虫松树花生白云月亮羊开关苹果骨头鱼牙刷萝卜手机竹林跑车青菜手牛记者西瓜相机兔子鼠标草莓天气儿子公主香蕉元旦高山之女儿果汁小河流...
小学语文人教课标版一年级上识字（二）第二课《自选商场》活动设计科目版本小学语文人教课标版一年级上册章节第一组课名识字（二）第二课自...
《随文识字快乐识字》心得体会《随文识字，快乐识字》心得体会XX市桂林洋中心小学张燕低年级教材识字量大，我们农村小学的学生，由于识字经...
《识字写字教学研讨》学习心得识字写字教学研讨体会水村小学王丽丽12月10日，在我校进行了识字写字教学研讨交流，我受益匪浅。首先我们聆听...
启文小学低年级识字教学现状的调查报告启文小学王雪莉一、调查目的新教材低年级识字量比以前增加很多，每篇课文要求识字少则七八个，多则十...
4.四个太阳教学目标：1.认识“太、阳”等13个生字和舌字旁、页字边2个偏旁；会写“太、阳”等7个生字和横撇弯钩1个笔画。2.正确流利地朗读...
农村小学识字教学中存在的问题及对策一、农村小学识字教学中存在的一些问题（一）识字教学中最大的问题是识字任务加重，教学时间相对不足，...
农村小学低年级学生自主识字方法的培养的实践与研究姓名：吴小娟单位：雁鸣湖镇朱固学校电话：13023032386农村小学低年级学生自主识字方法...
[硋灶中心小学语文业务学习材料]各校语文组：近来在下校（班）听课过程中，发现低年级的语文老师（尤其是一年级的语文老师），在教学生字时...
学习《多认少写背景下识字教学》心得学习《多认少写背景下的识字教学》心得“识字教学要将学生熟识的语言因素作为主要材料，同时充分利用学...
学习《部编版二年级语文上册识字教学建议》心得体会尹学梅为了更好地把握低年级识字教学的目标和发展方向，了解最前沿的识字教学方法，最近...
说说它们喜欢吃什么。你最爱吃什么？你知道哪些中国美食？识字4中国美食说说这是什么菜。凉拌菠菜bō香煎豆腐jiānfǔ红烧茄子qié烤鸭kǎo...
小朋友，还记得一年有哪四个季节吗？和我一起听《四季歌》吧！春夏秋冬1春夏秋冬风雨霜雪shuānɡ图上画的是什么季节？你从哪里看出来的...
识字课喂词语积累喂草喂饭喂狗喂，你好笑词语积累笑容笑眯眯眉开眼笑偷笑脸词语积累脸谱红脸门脸儿笑脸口词语积累口齿流口水口袋门口发词语...
信息技术在识字教学中的运用识字是语文教学的重要任务之一，由于汉字结构复杂多音多义字较多。低年级学生学习起来有一定的困难。在教学实践...
趣字当头妙趣横生——浅谈趣味性识字教学《语文课程标准》在识字方面明确指出：“要让学生对学习有浓厚的兴趣，养成主动识字的习惯。”同时...
低年级阅读教学与识字的结合摘要：低年级的识字与写字的要求是：“喜欢学习汉字，有主动识字的愿望。对阅读的要求是喜欢阅读，感受阅读的乐...
