教案第1页共3页课题：一、课型新授课教学目标1、认识7个字，会写7个字及以下词语：永远、歌咏、噪音、游泳、山峰、先锋。2、掌握一些形声字中的同音字的辨认方法。3、让学生感受识字的快乐，激发学生主动学习汉字的热情。二、教学重点难点分析1.学习7个生字及7个生字组成的词语，书写7个生字。2.发现、理解声旁识字的规律和方法，能正确使用同音字。三、课时安排第一课时一、教学目标1、认识7个字，会写7个字及以下词语：永远、歌咏、噪音、游泳、山峰、先锋。2、掌握一些形声字中的同音字的辨认方法。3、让学生感受识字的快乐，激发学生主动学习汉字的热情。二、教学重点难点1.学习7个生字及7个生字组成的词语，书写7个生字。2.发现、理解声旁识字的规律和方法，能正确使用同音字。三、教学过程一、谈话引入（1）同学们，我们已经知道的学习汉字的方法有哪些？（生自由回答）（2）复习《守卫庄稼好卫兵》。出题，读题。二、学习课文。（一）、自由读课文，发现了什么？（二）、学习第一组词语。1.课件出示第一幅图。师问：你们都看到了什么？（高山、红花、绿草、蜜蜂）2.师：多美的景色呀！在这幅美丽的春景图中，藏着几个词语宝宝，我们请12/13/2024-1-教案第2页共3页它们出来吧！随机出现：蜜蜂、山峰、锋利。生自由读词语3.仔细观察，发现了什么？（每个词语中都有一个“fēng”）4.出示字卡：蜂、峰、锋。师：又有什么新发现？师：是啊，虽然读音相同，但字形不同，意思也不一样，怎么区分它们呢？5.练习用“峰”“锋”组词6.游戏巩固（捉错别字）找几位学生戴“蜜蜂”头饰，上有词语：高峰、蜜蜂、先峰、蜜峰、山锋、蜂利，其他学生边读边找，说明错的原因（三）学习第二组同音字：永——泳——咏1.出示字卡“永”生练习组词2.出示咏、泳，下面我们再来认识两位新朋友出示字卡：咏、泳3.看课件：在美丽的春天里，小朋友们在干什么呢？（唱歌），这边的小朋友又在干什么呢？出示第二幅图（游泳）4.练习用“泳”组词，并相机做“蛙泳”、“仰泳”、“自由泳”的动作。5.练习用“游泳”说话6.识记“游”，指导书写（四）、学习第三组同音字：噪——燥——躁1.出示字卡2.师提示要求：请前后四人合作共同学习这几个字，由小组长组织分别说一说各自的记字方法，再讨论出一种最简单的方法，最后把你们讨论的结果向大家汇报。3.小组合作学习：4.汇报：①根据意思记忆。②编儿歌五、总结、延伸1.同桌互谈记字方法2.师总结，出示课题：认识汉字多动脑第二课时四、教学目标1、认识7个字，会写7个字及以下词语：永远、歌咏、噪音、游泳、山峰、先锋。2、掌握一些形声字中的同音字的辨认方法。3、让学生感受识字的快乐，激发学生主动学习汉字的热情。五、教学重点难点1.学习7个生字及7个生字组成的词语，书写7个生字。2.发现、理解声旁识字的规律和方法，能正确使用同音字。六、教学过程1.复习导入（1）复习儿歌。（2）复习“峰”“永”“噪”三组词语。2.指导书写。12/13/2024-2-教案第3页共3页出示会写字，仔细地观察他们的结构、字形，用自己明亮的眼睛发现他们的规律。“永”字第二笔是横折钩，接下来和“水”字两边写法一样。“游”字是左中右结构，右上部是卧人旁，右下部是“子”，要重点指导。可编成儿歌：在方方的水池里，一个小孩子横躺着游泳。“噪”字中“口”字比较多，书写时要注意“口”的不同位置。“峰”“锋”部首不同，右边部件一样，上是折文旁，下是“”丰字。生发言，师范写“永”，生描红，再临写，展示、评点。3.总结，布置作业写生字4.板书设计永（永远）（永久）（永存）游（游泳）（游水）（游玩）（秋游）咏（歌咏）（咏叹）（咏柳）峰（山峰）（顶峰）（雪峰）（高峰）噪（噪音）（噪声）（名噪一时）锋（先锋）（锋利）（刀锋）泳（游泳）（蛙泳）（自由泳）作业：1、组词。峰（）锋（）永（）咏（）2、读熟儿歌。反思：12/13/2024-3-
