《山雨》简析这是一篇文质兼美的抒情散文，作者以独特的感受、神奇的想象和联想、清新的笔调向读者展示了一幅有声有色的山林雨景图，字里行...
《山雨》教学设计——覃桂香一、教学目标。1．有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分。2．感受山雨带韵味，体会作者对山雨的喜爱，领略大自...
单位：芮城县学张学校执教人：杨艳霞自然界中。美无处不在，只要仔细观察，心倾听，就一定会发现美，下面我们就跟着者一起欣赏大自然的美景...
山雨“来得突然——跟着一阵阵湿润的山风，跟着一缕缕轻盈的云雾，雨，悄悄地来了……”“像一曲无字的歌谣，神奇地从四面八方飘然而起，逐...
![山雨课件[1]2](https://file.xiaomilidoc.com/convert/202412/25/5351372/thumb-P1-2d4e8fb1-bca8-49f7-932a-ec1f19459f2a-320x240.webp)
人教新课标六年级语文上册水淋淋（lín）啼啭（zhuàn）倾吐（tǔ）轻盈：一般是形容女子身材苗条，动作轻快。啼啭：形容鸟婉转地叫。默读...
2、山雨教学设计一、导入新课1．启发谈话：自然界中，美无处不在，只要细心观察，它准会让你一饱眼福。2．揭示课题：今天我们要学的课文就...
下载后可任意编辑六年级语文山雨知识点六年级语文山雨原文来得突然——跟着一阵阵湿润的山风，跟着一缕缕轻快的云雾，雨，悄悄地来了。先是...
下载后可任意编辑《山雨》的语文说课稿一、说教材1．教材分析《山雨》是六年制小学语文第八册第五单元的一篇略读课文。课文用优美抒情的语...
2﹡山雨一、知识与能力目标有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分。二、方法与过程目标学习作者通过联想和想象来表达独特感受的方法。三、...
《山雨》教学设计邵原王庄小学高小艳教学理念：略读课文以学生的自学自悟为主，老师组织自学，点拨赏读部分，指导朗读。引导适当拓展。教学...
《山雨》教学反思《山雨》教学反思在教学本课时，特别是在整体感知时，文本中如诗一般的文字跃动在学生的眼前，等待着学生去品味、欣赏。阅...
《山雨》教学设计教学目标（1）知识和技能方向。①认识本课2个生字。②有感情朗读课文，在读中想象课文所描绘的景色，在读中体会作者对山雨...
赵丽宏：散文家、诗人。上海市崇明县人，1951年出生于上海市。著有散文集《生命草》《爱在人间》《玛雅之谜》等、报告文学集《新画》等六十...
《山雨》教学设计一、教学目标。1．有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分。2．感受山雨带韵味，体会作者对山雨的喜爱，领略大自然的美。3...
24/12/2022山雨山雨作者·赵丽宏*24/12/20赵丽宏，著名的散文家，诗人，上海市崇明县人，1951年2月生于上海市区，当过木匠、邮递员、县机关...
歌谣琴键优雅的小曲绿得耀眼流进心胸雨悄悄停了赵丽宏，上海市崇明县人，1951年2月生于上海市区，当过木匠、邮递员、县机关工作人员。1978...
人教版教学设计《山雨》教学设计《山雨》在教学工作者开展教学活动前，可能需要进行教学设计编写工作编写教学设计有利于我们科学、合理地支...
![《山雨》课堂实录[1]](https://file.xiaomilidoc.com/convert/202412/18/4784100/thumb-P1-e0950688-eb4b-4f4f-97cb-9d7123f27608-320x453.webp)
《山雨》课堂实录一、由“雨”导入师（板书雨）：看到“雨”字，想到哪些跟雨有关的词？生交流。师：什么样的雨？生：磅礴大雨、毛毛细雨、...
2*山雨修改意见教学目标：１、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分。正确读记“神奇、优雅、辨认、清新、欢悦、清脆、凝聚、奇妙无比”等...
《山雨》教学案例《山雨》这篇课文，我以指导朗读贯穿全文的教学，先由孩子们选择自己喜欢的部分读，然后问：“谁能把优美动听的雨声变成朗...
