•重点：学习本文优美的词语、描写性的语句和拟人手法的运用。1.体会并学习本文运用优美、生动的语言把抽象、枯燥的事物变得形象、具体的写...
大自然的语言竺可桢罗田县实验中学汪小丹如果有一天，你突然穿越到一个陌生的时空，你不知道自己身处何时何地，你将如何判断季节呢？春天夏...
《大自然的语言》教学反思孟溪中学邹威一、教学设计介绍《大自然的语言》是一篇事理说明文，也是一篇科普文。我通过认真研读教材，确立了本...
《大自然的语言》说课稿孟溪中学邹威大家好，今天我说课的题目是《大自然的语言》。这篇课文选自人教版初中语文八年级上册。下面我就按照说...
《大自然的语言》教案孟溪中学邹威教学目标知识目标：1．学习阅读科普文章，了解简单的物候知识。2．初步了解一些说明文的知识，掌握有条理...
大自然的语言》同步练习一、积累与运用1下列词语中加着重字注意正确的一项是（）A.冰雪融化（rdng）孕育（ydn）翩然归来（pidn）农谚（ydn...
16、《大自然的语言》导学案八年级语文备课组：刘艳叶方平熊国顺胡昌琴主备人：张志玉【学习目标】1、树立人类与自然必须和谐相处才能良性...
《大自然的语言》教案【教学重点】一、学习生动地有条理地说明事物。二、学习写读书摘要。三、了解物候知识的掌握和物候学的研究在农业上的...
《大自然的语言》教案【教学重点】一、学习生动地有条理地说明事物。二、学习写读书摘要。三、了解物候知识的掌握和物候学的研究在农业上的...
《大自然的语言》反思性案例分析●案例背景在新课程实践中，教师不但是课程的实践者、课程的改革者、更应该是带领学生做课程资源的开发、创...
《大自然的语言》同步练习一、积累与运用1．下列词语中加着重字注意正确的一项是（）A.冰雪融化（róng）孕育（yùn）翩然归来（piān）农...
《大自然的语言》案例分析在导入新课后，学生一听又是说明文感觉很枯燥无味，可是我借助多媒体展示了四幅画面：草在长，花在开放，蝉鸣，五...
大自然的语言竺可桢竺可桢是我国现代卓越的科学家，一生在气象学、气候学、地理学、自然科学史方面都有很高造诣。“物候学是他作出重要贡献...
大自然的语言竺可桢1.看注释⑴想：如把文章的标题改为《一门丰产的科学——物候学》，好不好？文章标题用“大自然的语言”有什么好处？将大...
《大自然的语言》教学设计人教版八年级语文上册第16课樊飞强（本课选自人教版义务教育课程标准实验教科书《语文》八年级上册第四单元）教材...
作者简介竺可桢，气象学家、地理学家、教育家。中国近代地理学和气象学的奠基者。在台风、季风、气候变迁、农业气候、物候、自然区划等方面...
教学目标：1、认读4个生字。会写7个生字。2、理解课文内容，通过感情朗读，使学生领略大自然语言的神奇，激发学生探索大自然语言的兴趣。3...
大自然的语言竺可桢你知道这是什么季节吗夏秋冬春教学目标1.整体感知课文，能按要求筛选相关信息概括要点。熟悉课文内容，了解有关物候的科...
八年级语文《大自然的语言》教学反思八年级语文《大自然的语言》教学反思作为一名到岗不久的老师，我们要在课堂教学中快速成长，写教学反思...
《大自然的语言》设计意图蔡河镇中心中学张萍我今天我讲的课是《大自然的语言》，这篇课文在准确讲授物候知识的基础上，先用丰富多彩的语言...
