常见的酸和碱课题分析本课题在知识结构上可分为三部分
首先，从酸碱指示剂的实验，简单地反映酸和碱能与指示剂反应并显示不同的颜色，从而说明酸和碱作为不同类物质具有不同的性质，使学生对酸和碱有一些初步的认识
其次，在此基础上，具体介绍了几种常见酸和碱的性质、用途等，并通过学生总结的方式，简单归纳几种酸和碱各自相似的化学性质
关于酸和碱的腐蚀性是结合具体物质来介绍的
最后，在学生对酸和碱的性质有了一些认识以后，通过酸和碱溶液的导电实验，来说明酸和碱为什么会具有一些共同的性质
本课题在介绍酸和碱的化学性质时，采用了探究式的写法，目的是使学生能积极参与学习，能根据学过的知识来主动探究未知，从而对这部分内容有更深的认识
第 1 课时酸和碱的认识酸碱指示剂教学目标知识与技能1．知道几种常见的酸和碱
2．会用酸碱指示剂检验溶液的酸碱性
3．能完成简单的探究实验
过程与方法1．进一步认识和体验科学探究的过程
2．增强对化学现象的探究欲，发展善于合作、勤于思考的科学精神
情感、态度与价值观进一步增强探究物质的好奇心和求知欲
重难点重点1．运用酸碱指示剂检验溶液的酸碱性
2．酸碱各自相似的化学性质
难点酸和碱各自具有相似化学性质的原因
教学准备仪器：滴管、研钵、烧杯、纱布
用品：食醋、稀盐酸、稀硝酸、稀硫酸、食盐水、石灰水、氢氧化钠溶液、紫色石蕊试液、无色酚酞试液、酒精、花(果实)
教学过程一、新课导入［导入 1］日常生活中，我们经常要用到各种各样的酸、碱和盐
例如调味用的食醋中含有醋酸，喝的酸奶中含有乳酸，汽车和摩托车使用的蓄电池中含有硫酸，建筑用的熟石灰和某些干电池中含有的氢氧化钾是碱
今天我们就来认识有关酸和碱的知识
［导入 2］复习二氧化碳的性质：向一支试管中加入适量的紫色石蕊溶液，小心用软饮料管向试管内的石蕊溶液吹气
分析：根据已有的知识，我们知道吹出的二氧化碳气体溶于水并与水反应形成碳
