广州市幼儿园教师综合素养与专业能力提升培训班 级 培 训 简 报23 班编辑：黄斯璐编辑日期： 2013 年 6 月 20 日一、卷首语我，是一名幼儿教师，在我的世界里，天大地大孩子最大
孩子就像那广阔而纯净的蓝天，而我，便是那追随着蓝天的白云
追随孩子，是弯下腰来，仔细聆听；追随孩子，是永葆童心，共同成长；追随孩子，更是信任鼓励，放手让孩子自由飞翔
让我们和孩子的世界融合在一起吧，这一路的惊奇，一路的和谐，会让我们和孩子的天空幻化出绚烂的彩虹
二、共享作业女儿的老师——新时期幼儿教师应具备的素质徐银做了十五年的幼儿教师后， 我也成了幼儿园的一位家长， 当我在审视我的职业的时候，似乎有了新的定义
女儿的教师， 她应具备怎样的综合素质， 成了我对我职业的最后要求，那就是“健全的人格、正确的观念”
女儿的老师将和女儿一起学习生活三年，而这三年是她人身起飞的地方
我希望女儿始终在一个宽松、和谐、积极向上的环境中生活
学为师、行为范，只有教师具备健康个性品格、坚强意志、高尚情操、积极乐观态度、幽默开朗性格和愉快的心境， 给女儿的心理以爱的抚慰， 女儿才能健康成长
因此良好心理素质和健全的人格是幼儿教师综合素养的坚实基础
女儿的教师需具备良好的专业的知识
老师能准确把握教育思想的走向，不断更新自己的教育观念、 知识结构、 拓宽自己知识的广度和深度，掌握科学教育方法
老师必须有娴熟的教育技能、组织能力、艺术活动的能力、学习能力、生动的表现能力和语言表达能力，通晓幼儿心理， 家园合作能力， 老师有与女儿进行心理沟通、 情感交流的能力
只有这样老师才能引导女儿健康活泼成长，使其成为对社会有用的人，为女儿今后的成长开辟一片广阔的天地
我希望女儿在幼儿园每一天都是快乐阳光的，沐浴在老师爱的阳光之下， 主动参与各种学习活动， 在需要的时间总是能得到老师适当的帮助与支持
老师带着她们去发现世界
