文档仅供参考，不能作为科学依据，请勿模仿；如有不当之处，请联系本人改正。一、中医护理教学查房的概要护理教学查房是一种是以个案或病种为查房对象，以传授专科理论和技能、介绍护理实践经验或某种先进技术为主要内容的护理查房。文档仅供参考，不能作为科学依据，请勿模仿；如有不当之处，请联系本人改正。一、中医护理教学查房的概要中医护理教学查房是突出中医护理特色，把中医护理的理论与临床护理实践结合起来，解决护理实践中遇到的问题，指导护士或学生运用中医理论制定和实施针对病人自身的个体化护理方案，提高临床中医护理质量，推动和促进有特色的中医护理工作的开展。文档仅供参考，不能作为科学依据，请勿模仿；如有不当之处，请联系本人改正。一、中医护理教学查房的概要中医护理教学查房现状1、整体中医基础理论薄弱2、辨证施护能力差3、中医护理诊断不准确，不能有效实施护理措施4、没有统一的中医护理查房流程（中医护理查房模式）5、没有中医护理查体，没有体现中医护理观察内容，如望、闻、问、切的四诊内容。6、查房达不到预期的目的（病人不受益）7、没有中医护理特色文档仅供参考，不能作为科学依据，请勿模仿；如有不当之处，请联系本人改正。如何在临床护理查房中突出中医护理特色？文档仅供参考，不能作为科学依据，请勿模仿；如有不当之处，请联系本人改正。二、中医特色护理教学查房的模式1、确定中医特色护理教学查房的内容：选取《中医临床护理学》中消渴病作为中医特色护理查房的病种，选择临床典型病例作为查房对象，选择穴位贴敷、穴位按摩等操作来体现中医护理的特色。文档仅供参考，不能作为科学依据，请勿模仿；如有不当之处，请联系本人改正。二、中医特色护理教学查房的模式2、确定中医特色护理教学查房流程（1）人员准备:选取临床典型病例，查房前由查房负责人与科主任、主管医生、护士长、责任护士做好沟通工作,并向病人解释,取得病人的配合。文档仅供参考，不能作为科学依据，请勿模仿；如有不当之处，请联系本人改正。二、中医特色护理教学查房的模式2、确定中医特色护理教学查房流程（2）病例资料准备:由查房负责人（主管护士）采集病例资料,做好相关知识的复习和预习,做好文献资料的查找，确定查房重点并准备书面的资料，提前两天通知参与查房的人员。文档仅供参考，不能作为科学依据，请勿模仿；如有不当之处，请联系本人改正。二、中医特色护理教学查房的模式（3）中医护理教学查房流程：（约50分钟）示教室：（约5分钟）由护士长主持，主管护士简单汇报病例（PPT）,包括病人的基本情况、中医诊断、治疗原则等。文档仅供参考，不能作为科学依据，请勿模仿；如有不当之处，请联系本人改正。二、中医特色护理教学查房的模式病人床前：（约25分钟）1）运用中医四诊（望、闻、问、切）的要求收集病人资料，2）进行专科护理查体。文档仅供参考，不能作为科学依据，请勿模仿；如有不当之处，请联系本人改正。二、中医特色护理教学查房的模式3）根据四诊收集的结果进行初步辨证，结合病人的情况，对病人进行中医护理知识的健康指导。文档仅供参考，不能作为科学依据，请勿模仿；如有不当之处，请联系本人改正。二、中医特色护理教学查房的模式4)由中医专科护士演示中医特色护理疗法。文档仅供参考，不能作为科学依据，请勿模仿；如有不当之处，请联系本人改正。二、中医特色护理教学查房的模式示教室：（约20分钟）1）展开对该病中医护理的讨论,提出中医护理诊断及辨证施护措施，以及特色的中医护理方法。文档仅供参考，不能作为科学依据，请勿模仿；如有不当之处，请联系本人改正。二、中医特色护理教学查房的模式2）由护长组织提问,对该病的中医护理要点和重点进行分析和点评。3）总结该病中医特色的护理方法。4）介绍国内外的护理进展。文档仅供参考，不能作为科学依据，请勿模仿；如有不当之处，请联系本人改正。三、中医特色护理教学查房的评价质量评价指标（略）文档仅供参考，不能作为科学依据，请勿模仿；如有不当之处，请联系本人改正。四、中医特色护理教学查房的意义1、有利于营造中医护理的文化氛围2、...
