下载后可任意编辑2024--2024 年度上学期校本培训工作计划一、指导思想：老师的专业水平是老师从事教育工作的生命，为更好地落实教育局关于全面开展中小学校本培训工作的要求，我校从教育部颁发的《中小学老师继续教育规定》、《基础教育课程改革纲要（试行）》的精神为指导，积极探究以学校为主要培训基地，校长为培训第一责任人的校本培训模式，充分发挥本校的培训功能和优势，促进老师专业化进展，努力营造老师终身教育和可持续进展的良好格局。二、工作目标：1、树立新的教学观念。通过校本培训，完善老师业务学习的机制，提高老师教育活动的实效性，突破传统的教学思维方式，更新老师观念，树立现代教育思想，优化知识结构，培育创新精神与创新能力。2、提高教学能力，促进学习和讨论相结合。努力建设一支师德好、观念新、素养高，能够胜任基础教育课程改革与开发的骨干老师队伍，能够适应小学跨越性进展需要的学习型、科研型老师队伍，为课程改革的可持续进展奠定坚实的人才基础。三、培训内容：1、开展师德培训，办家长满意的学校，做家长满意的人民老师。2、全面实施新课程培训。3、开展教学技能研讨培训。4、开展科研能力培训。四、培训形式：1、自学——反思自学是在学校规划与指导下，老师根据自己的要求开展的自我培训活动，主要实行上网浏览教育文献，系统学习教育专著，然后结合自身教学实际，开展自我反思，总结提高，每学期写 5000 字的读书笔记。2、实践与沟通形式（1）开展互相听课，评课活动，相互讨论，共同提高。（2）开展“同上一节课”的研讨活动，提高老师独立处理教材的能力，不断提高课堂教学的魅力。（3）开展“家长开放日”活动，让家长走进课堂、听课，参观老师的备课本，学生的作业本，增强家长对学校工作的了解，加强家校合一的讨论。（4）开展老师基本功的培训，坚持每天一页钢笔字的练习。（5）开展老师沙龙活动，沟通学习心得，探究热点问题，为老师搭建展示自我的平台，以达到智慧的沟通、思想的碰撞，不断完善自我的目的。（6）开展课题讨论，围绕科研课题上好每一节课。3、专家引领学校聘请有关专家来校进行指导，举办专题讲座，零距离地与下载后可任意编辑老师接触，手把手地进行辅导。五、主要措施：1、提高认识是做好校本培训工作的关键，要加强学习，把校本培训与老师的专业进展紧密结合，与提高教育教学能力相结合，扎扎实实做好各项工作。2、加强校本培训的组织指导，加强过程监控管理和考核评价工作...
