下载后可任意编辑《康复评定技术》课程标准课程编码：23302230课程名称：康复评定技术学 分：6学 时：108开课学期：2一、课程概述1．课程性质与作用《康复评定技术》是康复治疗技术专业课程体系中的一门专业主干课程。该课程是在对专业人才市场需求和就业岗位进行调研、分析的基础上，以康复治疗技术岗位能力和综合职业素养培育为重点，采纳基于工作过程的课程开发理论，校院合作开发的一门工学结合课程。2．课程与前修后续课程的关系与本课程相关的课程有：前修课程《人体发育学》、《功能解剖学》、《运动学》，后续课程《运动疗法》、《作业疗法》、《康复工程学》、《临床康复学》、《言语治疗学》。3．课程标准基本理念本课程标准的基本理念为遵循职业教育以就业为导向，以服务为宗旨的指导思想，以医院调研为基础，围绕康复治疗技术专业人才培育目标和培育规格，在学习借鉴国内外先进职业教育思想和方法的基础上，根据工作过程系统化的思想，与医院专家共同合作，实施本课程的系统开发与实践。 4．课程标准设计思路本课程标准的设计思路为遵循职业成长规律和教育规律，从宏观（培育目标定位）、中观（课程体系）、微观（教学单元内容）三方面进行系统化设计。结合学生已有学习基础和学习风格，根据教学做合一的原则，根据职业活动特点，重组教学内容，安排教学单元次序。采纳案例教学、任务驱动、现场教学、讨论法和小组学习等教学方法和组织形式，调动学生主体积极性，将理论与实践教学融为一体，实现对学生的知识、能力、素养的系统化培育。系统化法律规范教学环境条件，对校院合作、实训基地、专兼结合的“双师”团队，教材等进行系统规划，保障课程的有效实施。 本课程标准用于指导《康复评定技术》课程建设与课程教学。二、课程目标 1．课程总体目标通过本课程的学习和训练，使学生具备……的能力，并具备……的能力，促进企业……通过本课程的学习和训练，使学生具备掌握各种功能评定的方法的能力，并具备熟练应用运动、感觉等功能评定方法评定患者的各项功能的能力，促进患者康复。下载后可任意编辑 2．知识、能力与素养目标（1）知识目标① 系统掌握各种康复评定的定义、影响因素、适应证、禁忌症，以及各种功能评定的方法；② 熟悉各种功能活动的解剖结构、生理过程；③ 了解现阶段国际通用的评定方法和手段。 （2）能力目标 ① 专业能力：具有初步运用计算机处理工作领域内的信息和技术沟通能力； 有一定的英语基础和...
