为加强校本研究，增强教师间的合作与交流，我校于开学初开展了新老教师结对活动，本着“资源共享，互助交流”的原则，徒弟虚心好学，师傅毫无保留，教研活动浓厚，走进每间办公室都能看到老师们教研的情景
为给大家提供展示的平台，学校于5 月份开始进行了徒弟汇报课，要求同年级的教师必须参加听课，师傅要进行现场评课
活动中，有 1 3 位讲了汇报课，徒弟们在师傅的指导帮助下，深入钻研教材、精心设计教学预案，向老师们展示了一堂堂精彩的汇报课，在此感谢所有参赛的师徒教师
纵观 13 节汇报课，呈现出这样一些共性：教学设计科学细致，教学流程清晰顺畅，师生互动活跃充分，教学效果总体良好，教学功底日渐深厚
这说明我校的青年教师正在健康地 成 长 ，取 得 了长 足 的进步 ，形 势 喜 人 ，令 人 欣 慰
青年教师的成 长 一方 面 是 他 们不 断 进取 、不 断 探 索 、不 断 学习总结的结果，另 一方 面 ，师傅的指导和 帮助也 功不 可 没
拿 这次 汇报课为例 ：课前 ，各 位师傅细心地 指导徒弟一遍 又 一编 地 完 善 教学设计；上 课时 ，师傅又 亲 临 课堂加油 打 气 ； 课后 ，师傅还 认 真 地 评课，肯 定优 点 ，找 到不 足 ，诲 人 不 倦 ，谆 谆 教导
此次 活动各 个 教研组 都发 挥 了集 体的智 慧 ，组 内 的教研气 氛 浓厚
师傅出谋 划 策 不 保留，青年教师虚心求教肯 钻研，每位教师课前准 备 都非 常 充分，能够 有效地 运 用 多 媒 体进行教学，课件 制 作精美 实用 ，运 用 灵 活，使 课堂教学形 象 直 观、新颖 生动，构 建 了和 谐 的课堂
汇报课的优 点 ： 1 、课前 准 备 充分：参加汇报课活动的1 3 位青年教师，在课前 的准备 都是 相 当 充分的，教师们编 写 了教学设计，在对课标 、教材的理 解方 面 也
