- 第 页 共 56 页 1 行政能力测试—典型例题试题分析 1 . 256 ,269 ,286 ,302 ,( ) A.254 B.307 C.294 D.316 解析: 2+5+6=13 256+13=269 2+6+9=17 269+17=286 2+8+6=16 286+16=302 =302+3+2=307 2 . 72 , 36 , 24 , 18 , ( ) A.12 B.16 C.14.4 D.16.4 解析:(方法一) 相邻两项相除, 72 36 24 18 \ / \ / \ / 2/1 3/2 4/3 (分子与分母相差1 且前一项的分子是后一项的分母) 接下来貌似该轮到5/4,而18/14.4=5/4. 选C (方法二) 6×12=72, 6×6=36, 6×4=24, 6×3 =18, 6×X 现在转化为求 X 12,6,4,3,X 12/6 ,6/4 , 4/3 ,3/X 化简得 2/1,3/2,4/3,3/X,注意前三项有规律,即分子比分母大一,则 3/X=5/4 可解得:X=12/5 再用 6×12/5=14.4 3 . 8 , 10 , 14 , 18 ,( ) A. 24 B. 32 C. 26 D. 20 分析:8,10,14,18 分别相差2,4,4,?可考虑满足 2/4=4/?则?=8 所以,此题选18+8=26 4 . 3 , 11 , 13 , 29 , 31 ,( ) A.52 B.53 C.54 D.55 分析:奇偶项分别相差11-3=8,29-13=16=8×2,?-31=24=8×3 则可得?=55,故此题选D 5 . -2/5,1/5,-8/750,( )。 A 11/375 B 9/375 C 7/375 D 8/375 解析: -2/5,1/5,-8/750,11/375=> 4/(-10),1/5,8/(-750),11/375=> 分子 4、1、8、11=>头尾相减=>7、7 - 第 页 共 56 页 2 分母 -10、5、-750、375=>分2 组(-10,5)、(-750,375)=>每组第二项除以第一项=>-1/2,-1/2 所以答案为A 6 . 16 , 8 , 8 , 12 , 24 , 60 , ( ) A.90 B.120 C.180 D.240 分析:后项÷前项,得相邻两项的商为0.5,1,1.5,2,2.5,3,所以选180 7 . 一次师生座谈会,老师看学生,人数一样多,学生看老师,老师的人数是学生的3 倍,问老师和学生各有多少人? 分析:(方法一) 设:老师= X , 学生=Y; 老师看学生,人数一样多(在看的老师不包括在内)即可以列为方程:X-1=Y; 学生看老师,老师的人数是学生的3 倍(在看的学生不包括在内)即可列为方程: 3×(Y-1)=X; 所以:解得Y=2,X=3 分析:(方法二) 3 个老师,当其中一位老师看学生的时候,把自己忽略了,2 个学生。2 个老师一样多;2 学生中的一个看老师的时候也是把自己给忽略了,所以就剩一个学生了,老师还是3 个。 这个题...