北 师 大 版 七 年 级 数 学 下 《整式的加减（第一课时）》教学 设计 张家口市新区中学 李楠 - 1 - 2 整 式 的 加 减 （ 第 一课时） 整 体 设 计 教学重点与难点 教学重点： 1.经 历 字 母 表 示 数 的 过 程 2.会 进 行 整 式 加 减 运 算 ， 并 能 说 明 其 中 的 算 理 教学难点：灵 活 地 列 出 算 式 和 去 括 号 学情分析 认知基础： “整 式 的 加 减 ”是七年级下册第一章“整 式 的 加 减 ”的 基础内容，也是本章的 重点， 贯穿于本章的 始终， 它起了一个承上启下的 作用，是继七年级上册所学的 “合并 同类项”与“去 括 号 ”的 延续， 更是整式 混合运 算 的 基础。在七年级上册中 ， 学生已经 学习了数 的 运 算 、字母 表 示 数 、合并 同类项、去 括 号 等内容， 具备了学习本章所必需的 基本运 算 技能 。在上节课中 ， 又学习了整 式 的 概念， 通过 类比他们会 产生“整 式 是否也有相应的 运 算 ， 如果有的 话该怎样进 行 ”等问题， 此时学生有较强的 好奇心和 求知欲， 对进 一步系统化地 学好本章内容非常有利。 活动经验基础： - 2 - 七 年 级 的 学 生 已 经 具 备 了 初 步 的 抽 象 、 归 纳 、 概 括 、 分 析 问 题 和解 决 问 题 的 能 力 ， 要 培 养 他 们 敢 于 面 对 挑 战 和 勇 于 克 服 困 难 的 意 志 ；鼓 励 他 们 大 胆 尝 试 ， 敢 于 发 表 自 己 的 看 法 ， 以 从 中 获 得 成 功 的 体 验 ，激 发 学 习 激 情 。 教 学 目 标 1.通 过 探 索 整 式 加 减 运 算 的 法 则 ， 进 一 步 培 养 观 察 、 归 纳 、 类 比 、概 括 等 能 力 ， 提 高 有 条 理 的 思 考 及 语 言 表 达 能 力 。 2.会 进 行 整 式 加 减 的 运 算 ， 并 能 说 明 其 中 的 算 理 。 3.让 学 生 在 探 索 整 式 加 减 运 算 法 则 的 活 动 中 通 过 相 互 间 的 合 作 与交 流 ， 进 一 步 挖 掘 学 生 合 作 交 流 的 能 力 和 数 学 表 达 能 力 。 4.在 解 决 问 题 的 过 程 中 了 解 数 学 的 价 值 ，...
