新人教版2012 小学数学一年级上册教材分析讲座稿 一、内容变动 1.加强了准备性（主要体现在第1、2 单元） （1）把实验教材中的第1、2 单元合并为第1 单元 “ 准备课 ” 。 第1 单元 “ 准备课 ” 包括数一数、比多少两部分内容。是由实验教材中的第1、2 单元合并而成的。 数一数是原来的第1 单元，主要目的是了解学生数数的情况和经验。比多少是原来第2 单元 “ 比一比 ” 的内容，而原来第2 单元的 “ 比高矮 ”“ 比长短 ” 与数学学习的关系不是很大，被删去了。 （2）将 “ 位置 ” 由一年级下册提前到一年级上册。 第2 单元位置，主要是认识 “ 上下、前后、左右 ” 。是从一下移过来的，而原来 “ 位置 ” 中 “ 左右的相对性 ” 以及 “ 用第几行第几列确定物体的位置 ” 则删去了。 2.降低了难度（主要体现在第四、七单元） （1）平面、立体图形的认识分散编排。 认识图形原来包括：认识立体图形和平面图形，主要是加强立体图形和平面图形之间的联系。但在实验过程中老师们反映：学生一下子接触的图形太多，认识辨别难度较大，不易掌握。 因此现在本册先认识立体图形，一年级下册再认识平面图形。 （2）只认识整时。 “ 认识钟表 ” 原来包括：认识整时和半时，但实验过程中教师普通反映：半时的认识比较困难，所以把 “ 半时 ” 的认识移到了二年级上册。本册只认识 “ 整时 ” 。 3.保留的内容 1-5 的认识和加减法；6-10 的认识和加减法；11-20 各数的认识；20 以内的进位加法。 4.增删的内容 删去原实践活动：我们的校园；改为：数学乐园 二、修订后教材的编排特点 1. 各领域内容穿插编排，互相搭配。 这也是全套教材的一个特点。这册教材共九个单元，从内容上来看，可以分为准备性知识（第 1、2 单元）、数与代数（第3、5、6、8 单元）、图形与几何（第 4 单元）、量与计量（第7 单元）、综合与实践（安排在第 6 单元后面）等内容。这些内容穿插安排，互相搭配。如数与代数一共有四个单元，都相隔一单元，使同一领域的内容从总体上有所变化，这样学生学起来，既轻松又不觉枯燥。并且每册第 1 单元尽 可能 安排内容比较少 、活动性强 的单元，给 一定 过渡 时间 ，让 玩 了一个假 期的学生慢 慢 地 恢 复 学习 状 态 。 2．根据小学生学习数学的规律，体现合理的教学顺序和节奏，更利于学生理解数学知识、形成数学...
