第八单元 克和千克 第1 课时 克和千克的认识 学习内容： 课本第100~103 页例1、例2 和做一做。 学习目标： ①感受并认识质量单位克和千克，初步建立 1 克和1 千克的质量概念，知道 1 千克＝1 0 0 0 克。 ②通过掂一掂、称一称的活动，使学生感受数学与生活实际密切相连，培养学生动手操作的能力。 ③感知数学就在身边，对数学产生亲切感，培养学生估测物体质量的意识。 学习重点： 建立克和千克的质量概念。 学习难点： 估计物体的质量。 学习准备： 天平、台称、硬币、苹果、字典、花生米等。 学习过程： 一、导入新课 同学们和爸爸妈妈逛过超市吗？你们一般都买些什么？有没有买过水果？说说你是怎样购买的？ 通过用秤称，我们可以知道它有多重。那要表示物品有多重，可以用什么作单位呢？ 同学们的知识可真丰富，小强和小丽也到超市里做了调查，他们找到了什么？ 出示课件：1 0 0 页主题图。 看看数学小精灵想告诉我们什么？（表示物品有多重可以用克、千克作单位） 二、自主学习 （1 ）教学例1 计量比较轻的物品，常用“克”（g ）作单位 出示课件：1 0 1 页例1 ①认识、感知1 克 1 克有多重呢？一枚 2 分的硬币约重1 克。 ②掂一掂 1 克放在手心是怎样的感觉呢？ 将硬币发给大家掂一掂，静静感受，把 1 克的感觉记载心里，可以吗？开始吧。 ③展示交流 说一说：有什么感觉？（非常轻） 找一找：虽然 1 克很轻，生活中也有一些约重1 克的物品，盘子里就有一些，请找一找，掂一掂，你找到了什么？ （2 ）课本第 1 0 1 页做一做 先说是什么物品，再判断比1 克轻还是重。 （3 ）教学例2 计量比较中的物品，常用“千克”（k g ）作单位 ①理解“净含量” 出示课件：课本 1 0 2 页例2 明白“净含量”是指桶里、箱里的物品实际有多重。 ②认识、感知 1 千克 1 千克有多重呢？ 1 袋盐的质量是 5 0 0 克。 2 袋盐的质量是 1 0 0 0 克，也可以说是 1 千克。 ③克和千克的关系 1 千克＝1 0 0 0 克 ④认识用千克作单位的几种“秤” 秤是一个大家族，家族中你还认识谁？在哪见过它？给大家介绍一下。 会认读秤：指针指着几，就表示所秤的物品有多重。 ⑤掂一掂：你们想感受一下 1 千克有多重吗？ 请同学们在小组内轮流掂一掂，静静感受，并把这种感觉记在心里，比一比哪一小组动作最轻，能做到吗？ 三、巩固练习 （1 ）课本第...
