学习必备 欢迎下载 第一单元 第一课：小熊购物 教学内容：P2 --4 教学目标： 1、通过“小熊购物”的情景，发展学生提出问题和解决问题的能力。 2、结合解决问题的过程，探索先乘后加减的运算顺序，体会到书写与生活实际的密切联系。 3、引导学生掌握脱式计算的书写要求，能正确进行乘加、乘减两步式题的计算。 4、培养学生书写规范，计算认真的良好习惯。 重点难点： 引导学生理解和掌握乘加、乘减两步式题的运算顺序。 教具准点：口算题卡、ppt 等 教学过程： 一、复习 1、口算。（开火车） 3×5= 4×8= 7×6= 36-17= 80-43= 9×3= 8×5= 37-15= 8+15= 36+7= 2、观察下面每个算式里含有哪些运算？先算什么？再算什么？ 36+5-18 45-18+20 指名口答，引导学生认识：只有加、减法计算的两步式题一般按从左往右的顺序计算。 二、探索新知 出示小熊购物的主题图，引导学生观察。 1、提示学生仔细观察主题图，提问：你能知道那些数学信息？ 2、提出问题：假如你们是顾客，你想买哪两种食品？每种食品的数量不限 。 指名口述 自 己 的想法，教师 选 学生提出其 中 一个问题，引出例 题：胖 胖 要买1 个蛋 糕 和4 个面包 需 付 多 少 钱 ？ 3、解决问题。 （1）列 算式：3×4+6 6+3×4 （2）理解算理，掌握算法。 组 织 学生讨 论 ：3×4+6 6+3×4 各 表 示什么意 思 。 ① 算式“3×4+6”中 的“3×4”表 示4 块 面包 共 付 12 元，所 以 3 和4 要先乘。12+6=18（元）表 示4 块 面包 和1 个蛋 糕 共 付 18 元。 ② 算式“6+3×4”红 的“3×4”表 示4 块 面包 共 付 12 元，所 以 3 和4 也 要先乘。6+12=18（元）表 示1 个蛋 糕 和4 块 面包 共 付 18 元。 这 两种情况 所 付 的钱 都 是相 等的。所 以 ，3×4+6 与6+3×4 这 两个算式都 可 以 求出买1 个蛋 糕 和4 个面包 共 付 多 少 元。 （3）引导学生用 脱式计算。 3×4+6 6+3×4 以 上 两个算式有什么共 同 点？（都 含乘、加计算的两步式题） 讨 论 ：含乘、加计算的两步式题应 先算什么？再算什么？ （4）认识脱式计算的格 式。（板 书） 解法一： 3×4+6 解法二： 6+3×4 （PS：先算的一步用 直 线 划 起 来 ） =12+6 =6+12 学习必备 欢迎下载 =18（元） =18（元） 答：该付18 元。 三、尝试独立解...
