青岛版小学科学 四年级上册教案 第一单元动物王国 备课人 授课时间 年 月 日 课题 1．蚂蚁 课型 新授 教材分析 蚂蚁是学生生活中常见的动物，因此，教材选择蚂蚁作为探究对象，建构学生对昆虫类动物的认识。通过探究进一不培养学生用简单工具进行细致观察的能力，同时培养学生珍爱生命的情感，感受蚂蚁种类的多样性。 教学目标 1、通过观察，让学生了解蚂蚁的身体特点，知道昆虫的共同特征。 2、通过学生对蚂蚁的观察，尝试让学生解决观察中碰到的问题，培养探究能力。 3、引导和鼓励学生在课外进行观察研究小动物的活动。 学情分析 四年级学生基本了解了科学这门学科的特点及学习方法:玩中学、想中学、做中学、用中学。了解了实验课中应具备的团结团结协作精神，并能努力去做，需要逐步培养一些探究问题的方法，提高学生的问题意识，能够从生活和学习中挖掘自己感兴趣的活动主题，能够试着和同学展 开 小组 合 作学习，在有 效 的活动中不断 提高学生的实践 与 创 新的潜 能。 教学重 点 经 历 用不同的方法观察蚂蚁，解决观察过程 中碰到的问题。 教学难 点 比 较 蚂蚁，蜘 蛛 ，蝎 子 的身体结构，初 步建立 昆虫的概 念 。 教学准 备 课件 、放 大 镜 、昆虫盒 、橡 皮 泥 ，牙 签 、毛 笔 。 教学过程 补 充 修 改 一、猜谜语，导入新课 师:同学们,喜欢猜谜语吗?(课件出示谜语:） 身体虽不大,力气可不小,有时搬粮食,有时挖地道,团结又互助,勇敢又勤劳。 生:蚂蚁 师:看来,同学们对蚂蚁并不陌生。这个谜语主要说了蚂蚁的生活习性,我们今天就来学习第1 课《蚂蚁》。(板书课题:1 蚂蚁。)二、探究新知 师:老师给同学们布置的学习任务—搜集有关蚂蚁的资料,谁来向大家汇报？ 学生汇报自己搜集到的有关蚂蚁的知识。教师适时评价。 师:老师还让大家捉蚂蚁进行观察,完成任务了吗?你们在观察的时候遇到了什么困难?哪位同学来说一下? 学生汇报,师生交流。 师:你们知道观察蚂蚁需要用到哪些工具吗?怎样用科学的方法进行观察? 学生交流。 教师提供观察工具:培养皿和放大镜。 教师介绍放大镜的使用方法:使用的时候要用手握住放大镜的手柄,调整远近至看到清晰、放大的物 体为 止 ,不能 用手直 接 去 触 摸 放大镜的镜片 。 教师明 确 观察时需要注 意 的问 题。(课件出示:蚂蚁的身体可以 分 为 哪几 部 分 ?每 部 分 长着 什么?它 们各 有...
