1 新时期学校教学常规管理制度 研 究 报 告 河北宽城满族自治县教师进修学校课题组 二 00 九年七月一日 2 新时期学校教学常规管理制度研究报告 （目录） 一、问题的提出 二、研究方法 1、内容分析法。 2、文献内容分析法。 3、个案调查分析法。 三、学校教学常规管理制度现状分析 （一）教学常规管理制度完善性现状分析。 1、教师教学常规管理制度现状分析。 2、学生学习常规管理制度现状分析。 3、学校教学管理常规制度现状分析。 （二）学校教学常规管理制度创新性现状分析。 1、教师教学常规管理制度创新性内容分析。 2、学生学习常规管理制度创新性内容分析。 3、教学管理常规制度创新性内容分析。 四、问题讨论与建议 1、新时期学校教学常规管理制度建设的基本要求 2、新时期学校教学常规管理制度建设的基础问题。 3、新时期学校教学常规管理制度完善问题。 ⒋新时期学校教学常规管理制度创新问题。 五、结语 3 新时期学校教学常规管理制度研究报告 赵印奖 刘素娥 羿翠艳 苏秀侠 李晓芬 高建东 河北宽城满族自治县教师进修学校 内容摘要： 新时期学校教学常规管理制度建设，主要是在批判与继承基础上的发展性建设，即内容的充实与完善、变革与创新。在对新时期学校教学常规管理制度建设的基础、基本要求进行理论探讨和对教学常规管理制度的完善性、创新性进行理论阐述的基础上，借助对被调查的31 所中小学校教学常规管理制的现状分析统计，从完善性、创新性等方面说明现阶段农村中小学教学常规管理制度建设的基本情况，结合现状分析和评述，提出了加强学校教学常规管理制度建设需要注意和解决的基本思路和建议。 关键词：新时期学校教学常规管理制度；研究；内容分析；基础；完善；创新。 一、 问题的提出 教学常规管理制度是学校教学管理活动的逻辑起点，建立起与教学改革发展相适应的学校教学常规管理制度，对规范教学行为、提高教学质量和促进学校发展是极为重要的。以素质教育为主旋律、以新课程改革为主要标志的我国新时期教育的改革发展，使我国人才培养模式发生了根本变化，使中小学教学模式、教学管理模式等发生了一系列变革。面对新时期素质教育的深刻变革，传统的学校教学管理遇到了挑战，有些沿袭多年的所谓教学常规管理制度已显得不适应教学改革的创新和发展。 面对新时期学校教学常规管理的新形势，研究、探索和建立起新—————————— 作者简介：赵印奖（1951—）满族...
