下载后可任意编辑7 蟋蟀的住宅第一课时教学目标1.初步了解课文内容，理清文章层次。2.学习本课生字新词。教学重点学习本课生字新词。教学难点初步了解课文内容，理清文章层次。教学过程老师活动学生活动设计意图一、看图激趣，揭示课题1.老师拿出准备好的蟋蟀图片，同学们认识它吗？谁能给大家介绍介绍？2.这小家伙虽小，但人缘特好，早已是大名鼎鼎，家喻户晓了，你知道它有哪些本领吗？3.今日，我们就跟着文中的作者去参观蟋蟀的住宅到底是什么样的，有什么特点。二、初读课文，整体感知1.自由读课文，读准字音，读通句子。2.开火车读课文，边听边想蟋蟀的住宅是什么样的？3.你看到了蟋蟀的住宅了吗？4.自由读课文，围绕蟋蟀的住宅，想想每个自然段的意思，再想想哪些自然段的意思联系紧密，可以合并，请你试着给课文分段。三、再读课文，理清层次1.默读课文，想一想，课文主要写了蟋蟀住宅的哪几方面的内容？2.指名读蟋蟀选择住址的自然段。3.“随遇而安”，懂它的意思吗？自主介绍蟋蟀的资料。好斗、唱歌、建住宅。自由读课文。开火车读课文。第一段（第 1 自然段） 第 二 段 （ 第 2-6 自 然段） 第 三 段 （ 第 7-9 自 然段）选择住址、住宅的特点、怎样挖掘。指名读第二自然段。随便找个地方安顿。激发学生学习兴趣。了解蟋蟀的特点，导入课题。扫清字词障碍。对 课 文 进 行 整 体 感知。对 课 文 进 行 深 化 感知。理解重点词语意思。下载后可任意编辑4.文中谁喜爱随遇而安，谁不喜爱随遇而安？请勾画出重点词语。5.读了这一段，你喜爱上蟋蟀了吗？是文中的哪些词让你喜爱它的？6.同学们，假如你是蟋蟀，天下雨了，当看到别的昆虫还在为寻找住宅而奔忙，自己却已有一个非常好的住宅时，你的心情如何？7.带着这种心情朗读这一自然段。8.蟋蟀的住宅有什么特点？它又是怎样挖掘的？让我们下一节课再来讨论。别的昆虫：临时隐蔽所。蟋蟀：慎重选择不肯随遇而安。不肯随遇而安、常常、一定要、一点一点……自豪、骄傲。自由朗读课文。引导学生表达对蟋蟀的喜爱之情。通过朗读表达情感。板书设计7.蟋蟀的住宅 第一段（第 1 自然段） 不光……还由于…… 第二段（第 2-6 自然段） 选址：内部、外部 第三段（第 7-9 自然段） 建造住宅第二课时教学目标1.有感情地朗读课文，理解蟋蟀住宅的特点和住宅的修建过程，领悟作者的一些表达方法。2.体会蟋蟀吃苦耐劳、不肯随遇而安的精神。3.培育学生认真观...
