1 第 四 课 友 谊 与 成 长 同 行 第 二 课 时 ：《 深 深 浅 浅 话 友 谊 》 教 学 设 计 基 本 信息 学 科 道 德 与 法 治 年 级 七 年 级 课 题 名 称 《 深 深 浅 浅 话 友 谊 》 一 、 学 情 分 析 同 伴 交 往 和 友 谊 对 学 生 成 长 的 意 义 重 大 ， 青 少 年 时 期 的 同 伴 关 系 对 学 生 的 社 会性 和 情 感 发 展 具 有 独 特 的 、 成 人 不 可 替 代 的 作 用 ， 与 同 伴 交 往 的 经 验 是 发 展 成 功 的社 会 交 往 所 需 要 的 重 要 条 件 ， 也 对 亲 密 感 的 获 得 以 及 自 我 概 念 的 发 展 具 有 同 样 重 要的 作 用 。 对 朋 友 在 生 命 中 的 重 要 性 ， 学 生 只 有 一 些 模 糊 的 体 验 ， 把 学 生 的 感 悟 体 验上 升 到 理 性 认 识 ， 可 以 帮 学 生 进 一 步 感 受 友 谊 的 力 量 ， 明 确 交 往 和 友 谊 在 成 长 中 的价 值 和 意 义 ， 从 而 珍 惜 友 情 ， 善 待 朋 友 。 在 现 实交 往 中 ， 学 生 对 友 谊 的 的 困惑直接影响了他们的 交 友 行 为： 友 谊 是 甜蜜的 还是 苦涩的 ？是 远离还是 靠近？很想交 到 知心朋 友 ， 但朋 友 往 往 让人 失望， 到 底什么才是 友 谊 ？……引导学 生 认 真梳理 自 己的 交 友 现 状，澄清对 友 谊 的 期 待 和 理 解，形成 正确 地友 谊 观， 这些 是 缔结真挚友 情 的 前提和 基础。 二 、 教 材分 析 《 深 深 浅 浅 话 友 谊 》 所 依据的 课 程标准的 相应部分 是 “我 与 他人 和 集体 ”中 的“交 往 与 沟通”和 “在 集体 中 成 长 ”。 具 体 对 应的 内容标准是 ： “了解青 春期 闭锁心理 现 象及 危害， 积极与 同 学 、 朋 友 和 成 人 交 往 ， 体 会 交 往 与 友 谊 对 生 命 成 长 的 意义 ”“学 会 用 恰当的 方式与 同 龄人 交 往 ， 建立同 学 间的 真诚友 谊 ， 正确 认 识 异性 同学 之间的 交 往 与 友 谊 ， 把 握原则与 尺度”“知道 每个人 在 人 格和...
