篮球课程介绍 篮球课程目标定位、指导思想主要沿革、任务及课程建设理念 一、 篮球课程目标定位 1 9 9 8 年国家教育部颁布的《普通高等学校本科体育教育专业九门主干课程教学指导纲要》和前国家教委在 1 9 9 3 年颁布的《普通高等学校本科体育教育专业十一门课程基本要求》两个重要文件中，都将篮球课程列为本科体育教育专业的主干课程之一。 1 9 9 4 年我院篮球方向被评为北京市级重点学科，多年来在篮球教学、科研、训练、竞赛、管理上成果丰硕，在国内同类课程中处于领先地位。 1 、知识类目标：掌握篮球运动的基本知识与基本理论，了解篮球文化内涵与文化功能，对篮球课程中理论层面的问题能有所创新和发展。 2 、技能类目标：掌握篮球运动的基本技术、战术方法，并能熟练地运用，对篮球课程中实践层面的问题应能有所创新与突破。 3 、身心健康和社会适应类目标：通过篮球课程理论和实践内容的学习与掌握，帮助和支持学生提高身心健康标准，能运用适宜 的方法调 节 自 身的情 绪 ，改 善 心理状 态 ，克 服 心理障 碍 ，同时 要表 现 出 良 好 的体育道 德 和篮球合 作 、协 作 精 神 ，正 确 处理竞争 与合 作 的关 系 。 4 、综 合 能力 发展目标：通过篮球课程学习，可 以 制 定个人 篮球运动练习计 划 并能进 行 自 我监 控 ，把 篮球运动当 作 长 期 锻 炼 身体的方法，养 成自 主锻 炼 、具 备 组 织 和参 与篮球竞赛的能力 ，掌握篮球竞赛的欣 赏 方法，能够 欣 赏 和评论篮球比 赛。 二 、篮球课程指导思想 通过本课程的理论讲 授 与实践操 作 ，传 授 篮球课程的知识、技术、战术； 掌握技能与战术能力 ，帮助学生形 成个人 篮球专长 ； 增 进 学生身心健康，提高和推 进 学生素 质 提升 及教育、培 养 和养 成自 主练习和研究 型 学习的习惯 ； 树 立 健康第 一和终 身体育的思想。 三 、篮球课程主要历 史 沿革与任务 1 、篮球课程主要历 史 沿革 篮球课程的发展是 以 社会的进 步 为基础 ，与一定时 期 的社会政 治 、经 济 和文化相 适应。自从 1 8 9 5 年美 国人 来会理博 士 把 篮球运动传 入 我国后 ，篮球运动从 此 在我国一些 大 城 市的基督 教青 年会和教会学校开 展起 来，但 只 是 作 为一种 健身娱 乐 的游 戏 活 动而 ...
