篮球运球急停急起教学设计 教学内容：篮球运球急停急起 教材版本：人民教育出版社《体育与健康》 指导思想与理论依据： 一、依据《体育与健康课程标准》的要求，树立“健康第一”的指导思想。 二、学习篮球运球急停、急起技术，激发学生参与学练的欲望和兴趣；注重学生的运动体验。 三、培养学生的运动兴趣，提高篮球技能水平，进一步培养学生的集体观和合作创新精神，确保每一位学生受益，增强学生终生体育的意识。 教学背景分析： 一、教学内容分析 本课篮球运球急停急起是水平四初中教材中重要的篮球运球教学内容之一，它承上启下着篮球运球中高、低运球和体前变向换手运球两部分，也是篮球运动中较为普遍运用的基本技术之一。 篮球运球急停急起是队员在跑动中突然制动和加速运球的一种动作方法，是衔接其他技术动作和摆脱对手的有效方法，它是为做好很多技术动作的一个关键点，所以重视 这 一个关键技术。运球急停时 ，迅 速降 低重心 ，重心 后 移 ，跨 步急停，手按 拍 球的前上方。运球急起时 ，重心 前移 ，蹬 地 短 促 有力 、手拍 球后 上方。 手与球的按 拍 位置 和脚 步动作是运球急停急起的重点环 节 ，是做好整 体动作的前提条件 。身 体协 调 和对重心 的控 制能力 是该 技术运用好坏 的关键。 二、教学重点、难 点 根 据以上分析，结 合教学实 际 ，本课的重难 点确定 如 下： 重点：手与球的按 拍 位置 和脚 步动作。 难 点：身 体协 调 和对重心 的控 制能力 。 三、学情 分析 1、初一的学生表 现 欲极 强，学习兴趣很高，他们 很希 望能通 过 这 项 运动展 现 自 己 的能力 ，吸 引 同 伴 的眼 球。 2、小 学时 候 已 经 初步学习了 篮球的高、低运球技术，大 部分学生能够 脱离 自 己 运球的视 线 在原 地 或 在低速行 进间 稳 定 地 运球，但 是学生的总 体水平参差 不 齐 ，突出表 现 在控 球能力 方面 。 3、运球技术因为动作相对比较枯燥，学生的学习兴趣普遍较弱，所以如何培养学生对篮球运球技术的兴趣，有效提高学生的技能水平是本课将要解决的问题。 四、教学策略 本课遵循教学规律和学生认知规律，由浅入深、由易到难逐步提高。主要运用了讲解示范法、正误对比法、自主练习法、激励表扬法、小组合作、自我展示、师生互动、教师评价、互相评价等等。 五、场地器材 篮球场篮球 ...
