心理健康教育工作实施方案《中共中央、国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》明确指出：实施素质教育必须加强学生的心理健康教育，心理品质，促进学生整体素质提高， 确保学生健康发展。 为了切实推行素质教育，落实决定精神，办好让人们满意的教育， 促进中小学生全面健康成长，提高学生的心理素质， 培育积极乐观的人格品质， 根据上级部门的安排和要求，特制定本校心理健康教育实施方案。一、心理健康教育的目标：（一）培养学生学会做人， 使学生形成自尊、 自爱、自信、自立、自律、自觉遵守社会公德，促进学生优良品德的形成。（二）培养学生学会学习，树立敬学、勤学精神，养成自觉自愿学习的态度，促进学生学业的成功。（三）培养学生学会创造，鼓励学生创新，发挥学生的个性，开发学生的潜能，促进学生个性特征的发展。（四）培养成学生学会生活，增强学生人格协调能力，生活适应能力，社会交往能力和竞争能力，促进学生生存能力的发展。二、建立健全组织机构，加强领导。为了切实加强对中小学生的心理健康教育，及时安排，协调，检查，指导此项工作的正常开展并取得实效，学校决定成立心理健康教育领导小组；由校长武世峰任组长，闫俊旺任副组长，组员由政教主任武利源， 心理辅导教师康利英以及全体班主任组成。学校要把中小学生的心理教育和心理健康作为德育教育的重要内容，时刻关注学生的心灵成长，尊重学生的人格和心理需求，充分体现以人为本，一切为了学生的新理念， 切实改变教学方法和手段， 真正使学校成为中小学生健康成长的摇篮， 使教师成为学生信赖的良师益友，为他们的成人成才奠定基础。三、心理健康教育的内容：中小学生心理健康教育要根据学生生理、心理发展的特点， 运用有关心理教育的科学方法和手段，培养成学生形成良好的心理素质，促进学生身心发展和各种素质全面提高，其教育内容方要有以下几个方面：1. 主动学习的心理健康教育。 学习是学生的天职， 因此培养学生创新能力和实践能力， 激发学生的学习动机和学习兴趣，让学生掌握正确学习方法和策略， 学会微笑面对学习和学习中遇到各种困难，树立积极乐观的学习心态，使他们把学习当着一种快乐和享受。2. 情感和意志的心理健康教育。 中小学时期是人格塑造的重要时期，根据中小学生的心理发展特点进行人格、情感和意志的辅导，让学生学会控制自己的情绪， 做情感的主人，学会正确处理理智与冲动，个人和社会，挫折与磨砺的关系...
