主办：寿光市实验小学心理辅导室哲 学 家 说 ： 我 们 人 类 可 以 由 改 变 态 度 而 改 变 生 命
一 个 人 的 心 态 ， 不 仅决 定 着 事 情 的 成 败 ， 还 决 定 着 人 生 的 成 败
卢 梭 曾 说 ：“ 生 活 得 最 有 意 义 的人 ， 并 不 就 是 年 岁 活 得 最 长 的 人 ， 而 是 对 生 活 最 有 感 受 的 人 ”
不 管 承 受 什么 ， 我 们 应 当 以 积 极 的 态 度 去 发 现 和 体 验 ， 方 能 感 受 其 中 的 快 乐 和 幸 福
一 、 对 人 微 笑 ， 学 会 为 自 己 营 造 快 乐
微 笑 是 人 最 宝 贵 的 无 形 资 产 ，成 功 是 从 微 笑 开 始 的
微 笑 展 示 人 的 气 度 和 乐 观 精 神 ， 微 笑 会 让 人 愉 快 和舒 适 ， 带 给 人 们 热 情 、 快 乐 、 温 馨 、 和 谐 、 理 解 和 满 足
二 、 了 解 自 己
约 翰 ． 保 罗 说 ：“ 一 个 人 的 真 正 伟 大 之 处 ， 在 于 他 能够 认 识 到 自 己 的 渺 小 ”
三 、 踏 实 学 习 ， 努 力 学 好 每 一 门 功 课
学 习 的 成 功 和 失 败 ， 应 该 取 决于 我 们 对 学 习 的 看 法 ， 况 且 ， 学 习 并 不 能 决 定 一 个 人 的 表 现 ， 恰 恰 是 学 习表 现 决 定 着 一 个 人 前 进 的 步 伐
四 、 对 自 己 负 责
失 败 的 人 永 远 找 借 口 ， 成 功 的 人 永 远 找 方 法 ， 只 有负 责 任 的 人 ， 才 是 主 宰 自 己 生 命 的 设 计 师 ， 才 是 命 运 的 主 人 ， 才 能 获 得 生命 的 自 由 ， 才 能
