心理学复习资料（仅供参考）第一章 绪 论第一节心理学的研究对象一、心理学的学科性质及研究对象心理学是研究人的心理现象或心理活动发生、发展及其规律的科学。（一）心理过程它包括认识过程、情感过程和意志过程三方面。其中认识过程是基本的心理过程，情感和意志是在认识的基础上产生的。1 、认识过程这是指人在认识客观事物的过程中，为了弄清客观事物的性质和规律而产生的心理现象。感觉、知觉、记忆、想象和思维等心理活动，在心理学中统称为认识过程。2 、情感过程这是指人在认识客观事物的过程中所引起的人对客观事物的某种态度的体验或感受。3 、意志过程这是指由认识的支持与情感的推动，使人有意识地克服内心障碍与外部困难而坚持实现目标的过程。认识、情感和意志都有其自身的发生和发展的过程，但是，它们不是彼此独立的过程。情感和意志过程中含有认识的成分，它们都是由认识过程派生出来的；情感与意志又对认识过程发生影响，它们是统一的心理活动中的不同方面。认识、情感、意志过程作为心理学研究对象的一部分，被统称为心理过程。（二）人格1. 动机系统动机系统是决定个体对事物的态度和行为的内部动力系统，是具有一定的动力性和稳定性的心理成分。动机系统是人格的重要组成部分，它对相关的心理活动起着支配和控制的作用。2. 心理特征系统心理特征系统是个体身上经常表现出来的本质的、稳定的心理特征。它主要包括能力、气质和性格，其中以性格为核心。( 三) 自我意识1. 自我认识2. 自我体验3. 自我评价二、心理学研究的意义（一）心理学的理论意义心理学的研究为马克思主义认识论和辩证法提供科学依据，心理学的研究对邻近的社会科学有一定的理论意义，有助于人的科学世界的形成。（二）心理学的实践意义高等师范院校学生研究心理学主要有以下几个方面的实践任务：1、 为搞好教学改革服务。2、 了解学生掌握知识、技能的学习心理及规律，提高学习积极性和自觉性；掌握了学生的个性心理特征，就能针对学生的个别差异和年龄特征，因材施教。3、 为培养学生良好的道德品质和健全的个性服务。4、 为增进学生的心理健康服务。5、 掌握了心理健康的标准，以及增进学生心理健康的各方法，有助于预测学生的心理和行为趋向，积极引导学生心理向健康的方向发展。4、 为提高自己的心理修养服务。第二节心理的实质辩证唯物主义认为，心理是脑的机能，是客观现实的反映。人的心理是人脑对客观现实的能动的反映。一、心理...
