心理学基础心理学的流派1、行为主义主张研究行为，反对内省，主张用实验方法华生 强调环境决定论，认为人的一切行为都是在后天环境下形成的。斯金纳由于其发展了行为主义，被称为新行为主义。主张行为主义的基本宗旨， 并明确指出， 任何机体当前的行为结果改变了未来的行为。2、 精神分析学派奥地利精神病医生 弗洛伊德他指出，变态行为应当被看作心理疾病，是由心理功能失调所致， 只有研究病人心理障碍的原因后才能治好病人。精神分析学说对心理学的影响很大，不仅在精神病治疗中继续得到应用，而且对个性、动机心理学的研究产生了积极作用。但是，难免也有以偏概全的， 他宣扬泛性论， 把性欲看作支配人的一切行为的动机，过分夸大了性欲的作用，忽视了社会文化的影响。值得一提的是精神分析学说被认为是对人类自尊心的第三次重大的精神打击。 他认为人基本上是由许多冲动支配的，这些冲动许多是潜藏在觉知不到的无意识状态之中。3、人本主义心理学马斯洛、罗杰斯反对精神分析学说与行为主义的偏激观点和决定论。主张心理学的研究应当以正常人为对象，研究人类有别于动物的一些复杂的经验——诸如动机、需要、价值观、情感、生活责任、自我意识等真正属于人性各种层面的问题。注重人的社会性和独特性， 强调人是一种自由的、有理想的生物，其行为主要受自我意识支配；人具有个人发展的潜能和自我成长的需要。该学说旨在寻求改善环境以利于人性的充分发展，使其达到自我实现的境界。行为动力1、马斯洛 的需要层次理论他把人类多种多样的需要归纳为七个层次：【基本需要】生理需要、安全需要、归属与爱的需要、尊重的需要【成长需要】求知的需要、审美的需要、自我实现的需要2、动机与行为效果动机对人的行为效果或工作效率的影响是不容置疑的，这种影响的大小取决于两个要素：一是动机本身的强弱、二是个体行为的质量耶基斯 — 多德森 定律学习动机强度的最佳水平不是固定不变的，会因课题的性质不同而不同。 当学习比较容易的课题时， 行为效率会因动机强度的增强而提高，反之会下降。其次，动机对行为效果的影响还与个体行为的质量有关，如学习基础、教师指导、学习方法、学习习惯、智力水平、个性特点、健康状况等。3、归因理论主要涉及到的是对成功与失败的解释。其核心假设是， 个体总是试图保持一个积极的自我形象。 归因理论的最早提出者是美国社会心理学家海德 。他认为，人们都具有理解世界和控制环境这两种需要，...
