下载后可任意编辑【初中历史中考复习备考与要素法学习实践与运用】 通过参加了 2024 年、2024 年、2024 年中考教学、复习工作及 2024 年嘉峪关市中考历史试卷试题分析，结合这几年在中考复习教学和在教学工作中不断地反思、改进，以及有关运用历史要素教学方法教学实践与相关课题讨论，就复习中的几个问题谈谈自己的认识。 历史是由一些在特定时间、特定背景下发生的历史事件构成。一般具有四个方面的内容，即： ① 特定的时间； ② 特定的历史人物； ③ 特定的历史本质或主要内容； ④ 特有的历史特征，如结果、作用、意义、影响等。 我们可以将历史知识概括为以下几个基本要素：时间、地第 1 页 共 8 页下载后可任意编辑点、人物、内容（过程）、结果和影响（意义、作用）。在学习相关历史事件有关知识的教学过程中，老师可引导学生，把这些要素找出来和写出来，让学生先从总体上将事件的脉络划出来，形成对事件的总体认识，既便于对该事件的认识，也有利于和其他事件的区别。而在教学实践中采纳概括历史事件要素的方法，既可以让学生形成一个对历史知识的轮廓的认识，同时也便于学生在学习过程中很好地掌握有关的历史知识。 一、以单元或专题形式，落实知识点 第一轮复习应以单元划分的方式抓基础知识为主；以单元为主的复习，注意概括历史阶段特征、梳理主干知识，此阶段复习应主要以课本为主，仔细输理知识点，做到围绕单元特点分课或知识结构总结知识点，注意对知识的梳理应以历史基础知识的特点为主，如：时间、地点、人物、事件名称、过程、结果、影响、意义等历史要素，便于学生理解和记忆。可灵活第 2 页 共 8 页下载后可任意编辑运用多种记忆手段，以填空的方式来落实知识点，同时还应该注意学生字的法律规范书写，防止记忆和书写的正确之间脱节，造成不必要的失分。争取做到复习的有效性。同时还可将知识点整理成线索，帮助学生尽快地将知识具象化，加快记忆和应考的能力。 第二轮复习以专题为主；老师应考虑设计以基础知识为依托的专题复习，内容包括中考热点、重点知识的整合与拓展。可采纳设问的方式、综合训练题的方式、材料题的方式帮助学生区别识记等。如：《史记》与《资治通鉴》的对比记忆，要求学生学会从作者、主要内容、题材等要素方面去区别；如：三大资产阶级革命，可从名称、文献、主要历史事件、影响、相关人物等内容上分点区别和记忆。 复习的目的应重在巩固考点知识，老师在平常测试...
