下载后可任意编辑一年级语文课件《松鼠和松果》合集 一年级语文课件《松鼠和松果》汇编 【导语】语文教学课件的应用和其他学科教学课件的应用一样，可以丰富老师的教学方式，让教学时间化。优秀的语文教学课件还能充分提高学生学习的积极性，丰富语文教学内容，深化语文教学的内涵。下面是东星资源网整理分享的一年级语文课件《松鼠和松果》，希望对你们有帮助！ 【篇一】一年级语文课件《松鼠和松果》 一、教材分析 《松鼠和松果》是义务教育课程标准实验教科书语文（人教版）一年级下册第 10 课。课文是一篇童话，叙述了两只具有环保意识的小松鼠植树造林、维护生态平衡的故事。 通过这篇课文的学习，我们要让学生了解到，在向大自然索取的同时，一定不要忘记回报大自然。只有这样，我们才能永远拥有一个美好的家园。学生分析由于以往的教学把识字和朗读放在重点，所以本班学生对朗读和识字掌握得比较好。学生能够利用以前学过的字识记新生字，在朗读中也能够进行知识的迁移。低年级的学生对新奇的事物有很大的好奇心，也很喜爱小动物，所以本课的内容很适合学生。学习目标 1.认识“聪、活”等 11 个生字。会写“以、后”等 6 个字。 2.正确、流利、有感情地朗读课文，并能复述这个童话。 3.同意参加植树活动或树林认养活动。设计思路根据低年级学生的学习特点，把重点放在识字和朗读上。 4.师:除了课文外，你还在哪里见过这些字。（分小组出示学生收集到的有这些生字的商标、报纸或杂志等，念给小组中的其他成员听。） 5.展示生字，请学生把自己所收集到的这些商标等贴到小黑板上，并读给老师、同学听。 6.练习，你认识它们吗? A.聪慧活泼聪慧活泼的小明学会了种花。 1下载后可任意编辑 B.忽然天忽然暗了下来，很快就下起了大雨。 C.假如假如明天天晴，我们就去春游。 D.以后学了这一课，我们以后会更爱护树木了。 E.主意我们有一个美化校园的主意。 【多种方式识字，结合生活实际识字。联系以往学过的内容，学练结合。】 二、再读课文，以读代讲，感知课文内容 1.自由读课文。借助生宇.再读课文。争取把课文读通顺、读正确。 2.指名分段朗读。 3.选择学生自己喜爱的段落进行练读。老师范读第二段。学生读陈述句，老师读心里想的话。也可老师读陈述句，学生读心里想 4.小组成员之间可采纳互读或者齐读或者组长指名读等方式练读。 【培育学生合作沟通的能力。】 出示题一 （1）松鼠、松果和松林之间有什么关系?...
