下载后可任意编辑中学语文应用文教学经验小结中学语文应用文教学经验小结 中学语文应用文教学经验小结 一、制定应用文的教学目标和计划，明确自己对学生的要求。 做任何事情之前，都要弄清楚自己这样做的目的是什么，怎样做更好。应用文写作教学更是如此。我的目标很简单，那就是叫学生们懂得应用文在生活中的价值，懂得最基本的一些应用文的写法，会写这几种基本的常见的应用文，并由此更加关注生活。因此，在教学上，作文写作计划中明确应用文的写作内容，并有具体的组织时间安排和方法。这些，其实许多老师往往是忽略的。 二、多角度激发学生的情感和写作兴趣。 写作只有和情感、兴趣结合在一起，才变得富有意义。学生的.写作，尤其是应用文的写作，由于比较被忽视，也很难得到一些老师和学生的重视，因此，激发兴趣更显必要。我的方法很简单，那第 1 页 共 5 页下载后可任意编辑就是把写作和生活结合在一起，和日常教学结合在一起。比如，要求学生给家长和朋友写信，指导如何写信；搞个活动，布置写倡议书、海报；指导学生每天坚持写日记；练习写通知、启事；参加对应的作文竞赛；打印学生的优秀文章；组织学生投稿等等。 三、依托各种学校活动，借助各种活动指导学生进行应用文写作，并在课堂上指导，同时组织学生沟通、展示。 生活是学习的源泉，写作离不开生活。学生的每一天的学习生活虽然主要在学校，但学校也会有很多丰富多彩的活动，所以，借助这些活动，组织学生练笔，特别有意义，也很受学生的欢迎。比如围绕我校的艺术节，我就安排学生学习写作海报、通知、启事、倡议书、总结等。另外，学生课外的生活也不少，所以，我也会借助特定时间和条件，布置学生写作诸如书信、调查报告之类的应用文。我会结合学生的写作情况，利用作文课，给学生进行指导，并组织优秀作品的沟通和展示。 第 2 页 共 5 页下载后可任意编辑 四、始终坚持指导学生写日记，并借助日记这一载体，训练学生日常应用文体的写作。 我所教过的初中生，都是坚持了三年日记的写作的。当他们毕业工作后，和我再联系时，他们反馈给我最多的，就包括感谢我要求他们坚持不懈写日记这一点。他们是那么感激这个坚持，有的同学由此保持写日记这种爱好至今。是的，写日记，是最真诚的写作，是最佳的写作训练模式，也是生活最纯真的记录。由于我的批改检查的坚持，所以他们的写作初中三年来，一直没有中断过。在其间，我往往会根据教学的需要，布置并指导学生...
